Αυτοάμυνα και παιδί

[Αγις]

Οσα έγραψες τα έχω ακούσει απο νηπιαγωγούς.
Το βιντεο ηταν το κερασάκι .

[Χαοτικός]

Νηπιαγωγούς; Όχι ρε συ.

[Αγις]

Ναι ρε σύ .
Απάντηση στην ερώτηση δεν περιμένω...

[enaon]

Ανάλογα τον κίνδυνο. Αν το ερέθισμα σε πρώτη φάση είναι οπτικό και δη ένας τύπος με καδρόνι υψωμένο με τα δύο χέρια τρέχει κατά πάνω σου. Παίζει ρόλο πως έχει ενσωματωθεί αυτό στον εγκέφαλό σου. Έχεις φτιάξει συνάψεις γι αυτό το πράγμα και έχει μεταβληθεί και οργανικά η σύσταση των νευρογλοιών.

Δεν έχω πουθενά αντίρρηση, το συνεχίζω απλά γιατί μοιάζει να τα ξέρεις.

ένα παιδάκι στα 4α του, πριν ακόμα φάει την πρώτη του καλή τούμπα για να μάθει οτι αν χτυπήσεις χαλάς, γλιστράει από μία σκάλα κατεβαίνοντας για παράδειγμα. Μετά από μία τούμπα 360 πρωταθλητή στο ένα χέρι κλπ, καταφέρνει με χαμόγελο να μην πέσει ούτε το παγωτό που κρατούσε στο άλλο χέρι.
Πώς το εξηγούμε αυτό, ποιος το κάνει, πέρα από το να έβαλε ο Θεός το χέρι του κλπ;

[Αγις]

Εμένα μου μοιάζει να μην ξέρει την τύφλα του.

[Χαοτικός]

Ανάλογα τον κίνδυνο. Αν το ερέθισμα σε πρώτη φάση είναι οπτικό και δη ένας τύπος με καδρόνι υψωμένο με τα δύο χέρια τρέχει κατά πάνω σου. Παίζει ρόλο πως έχει ενσωματωθεί αυτό στον εγκέφαλό σου. Έχεις φτιάξει συνάψεις γι αυτό το πράγμα και έχει μεταβληθεί και οργανικά η σύσταση των νευρογλοιών.

Δεν έχω πουθενά αντίρρηση, το συνεχίζω απλά γιατί μοιάζει να τα ξέρεις.

ένα παιδάκι στα 4α του, πριν ακόμα φάει την πρώτη του καλή τούμπα για να μάθει οτι αν χτυπήσεις χαλάς, γλιστράει από μία σκάλα κατεβαίνοντας για παράδειγμα. Μετά από μία τούμπα 360 πρωταθλητή στο ένα χέρι κλπ, καταφέρνει με χαμόγελο να μην πέσει ούτε το παγωτό που κρατούσε στο άλλο χέρι.
Πώς το εξηγούμε αυτό, ποιος το κάνει, πέρα από το να έβαλε ο Θεός το χέρι του κλπ;

Το παιδί το έκανε με το καλό του επίπεδο αισθητηριακής ρύθμισης.Έτυχε να έχει καλή ανάπτυξη. Το σίγουρο είναι γι αυτό το παιδί
ότι έχει καλή αιθουσαία λειτουργία (λαβύρινθος αυτιού). Αυτό σημαίνει ότι θα μπορεί να μπει στο αυτοκίνητο ή στο πούλμαν και να μη ζαλιστεί και να μην έχει ναυτίες από τα κουνήματα. Ένα παιδί με υπερευαισθησία στο αιθουσαίο (σύστημα όχι νεύρο) αν έπεφτε και γενικά αν εμπλεκόταν σε κάποια επιτάχυνση ή τράνταγμα τέτοιο θα του έπεφτε το παγωτό οπωσδήποτε.
Όπως του πέφτει του Άγη που είναι μπουνταλάς.

[enaon]

Το παιδί το έκανε με το καλό του επίπεδο αισθητηριακής ρύθμισης.

το έκανε λες συνειδητά όμως; Μου έχει τύχει να το ζήσω 3 φορές μέσα στα χρόνια με διαφορετικά παιδιά, νομίζω ότι δεν ήταν συνειδητή πράξη, καλύτερα μπορούσα να περιγράψω εγώ τι έγινε, που δεν μπορούσα δηλαδή γιατί ήταν αγχωτικό μόνο να το σκέφτομαι.

[Αγις]

Eβαλα ποτό και απολαμβάνω ταινία,

[enaon]

Eβαλα ποτό και απολαμβάνω ταινία,

SpoilerShow

σου αρέσει τελικά το wushu, απλά δεν το έχεις καταλάβει

SpoilerShow

[Αγις]

Μου αρέσει και το τυχαίο - γιατι τα παιδια , ανεξάρτητα με τι ικανότητες έχουν γεννηθεί το περιβάλλον τα ερεθίσματα και η ελεύθερη άσκηση - μέχρι τα 5-6 χρόνια είναι που καθορίζει το αν θα τους πέσει το παγωτό μέσα απο κινητικές εμπειρίες και εμπιστοσύνη που απέκτησαν στον εαυτό τους.
Μετα είναι αργά ...


* Το Goju είναι Βου σου -

[Λόρδος Ταντρίδης]

με το που πάει στο σχολείο .

[ΣΚΕΠΤΙΚΟΣ]

Είχα πάντα την απορία για το ποια είναι η σωστή ηλικία για ένα παιδί να ξεκινήσει να μάθει αυτοάμυνα. Δεν εννοώ να το πας καράτε, tkd ακόμα και κικ μποξ από μικρό.

Και ναι οκ, σαν βάση για γυμναστική και ευλυγισία είναι καλά, αλλά εγώ μιλάω για pure αυτοάμυνα. Που σημαίνει πέραν τον όποιων τεχνικών που σιγά σιγά μαθαίνονται, να πρέπει να του μάθεις σιγά σιγά να έχει ένστικτα αυτοάμυνας. Να τα ενεργοποιεί, να προσαρμόσεις σιγά σιγά όλο το νευρικό σύστημα να ανταπεξέλθει σωστά σε μια εμπλοκή.

Πρακτικά όσο πιο μικρός μαθαίνεις κάτι τόσο το καλύτερο, αλλά σε ένα παιδί ; Υπάρχουν πολλοί κίνδυνοι. Να το κάνεις επιθετικό μιας και δεν έχει την νοημοσύνη και την ωριμότητα να ξεχωρίσει ακόμα καταστάσεις.

Για όσους δεν γνωρίζετε, να σας πω εδώ ότι το 99% της αυτοάμυνας έγκειται στα εξής τρία : έτοιμο νευρικό σύστημα, εκτίμηση χώρου/απειλής, ενστικτώδεις αντιδράσεις με μηδενική σκέψη από την στιγμή που τα προηγούμενα δύο έδωσαν σήμα ότι πρέπει να εμπλακείς.

Οι όποιες τεχνικές, έρχονται μετά.

Τα τρια αυτά σημαντικότατα πράγματα μαθαίνονται. Επίπονα μεν, αλλά μαθαίνονται. Παρατήρησα όμως ότι ακόμα και ως ενήλικος πρέπει να είσαι πολύ προσεκτικός στην εν λόγω προπόνηση, γιατί ακόμα και εσύ μπορεί να ξεφύγεις και να περάσεις στο άλλο άκρο.

Αντιλαμβάνεστε λοιπόν όταν μιλάμε για παιδί πόση προσοχή χρειάζεται. Όμως διανύουμε περίεργες εποχές και η ανθρώπινη ζωή έχει χάσει την αξία της. Οπότε επιστρέφουμε στο αρχικό ερώτημα ένεκα ανάγκης για γνώση αυτοάμυνας :

Ποια είναι η σωστή ηλικία για ένα παιδί να ξεκινήσει ;

Το είπες μόνος σου. Όταν είναι έτοιμο το νευρικό σύστημα. Σημειώνω ότι οι αναφερθείσες "ενστικτώδης αντιδράσεις" δεν είναι ένα είδος firmware (δεν μπορώ να κάνω καλύτερο ή πιο εύστοχο παραλληλισμό). Η πλαστικότητα του εγκεφάλου είναι που συντελεί στις όποιες αντιδράσεις, εν προκειμένω αντιδράσεις απέναντι σε απειλή. https://www.cognifit.com/el/brain-plast ... -cognition

Τα παιδιά πάντως έχουν ανώριμο νευρικό σύστημα και πάρα πολλά έχουν προβλήματα αισθητηριακής ολοκλήρωσης https://www.sensoryintegration.org.uk/What-is-SI
Υπάρχουν σταθμισμένα αξιολογητικά εργαλεία για την αισθητηριακή ανάπτυξη (Το SIPT για παράδειγμα https://www.wpspublish.com/store/Images ... Report.pdf ) καθώς και εργαλεία κινητικής αξιολόγησης (το MABC ας πούμε https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19197761)

Καλό θα είναι να αποκλείσουμε ανωριμότητες και αναπτυξιακή καθυστέρηση σε κρίσιμους τομείς - αναπτυξιολογικού ενδιαφέροντος.
Προτείνω ασφαλή ηλικία αυτή των 16 και όχι πιο κάτω. Πιο πριν και για καλύτερη προετοιμασία και πιο ολοκληρωμένη πορεία,
από την παιδική ηλικία προτείνω μουσικοκινητική (πχ μέθοδος ΟΡΦ), αργότερα θεατρικό παιχνίδι και σχολές χορού. Όλα αυτά ενισχύουν την ιδεοδεκτικότητα του παιδιού ( https://eclass.pat.teiwest.gr/eclass/mo ... %CF%82.pdf ) και ασφαλώς μετά θα είναι σε καλύτερο επίπεδο να ξεκινήσει συστήματα αυτοάμυνας.

.
Χάος .... πώς βλέπεις τήν Α....ανεξαρτητοποίηση καί τή Β....διαφορετική ρυθμικότητα

όλων τών άκρων .... πού προσφέρει η εκμάθηση ντράμς ;;;

Επίσης έχεις καμμιά άλλη τεχνική μέ όμοιες δυνατότητες ;;;

Επίσης ξέρεις .... τί τό ενδιαφέρον ... σέ κάποια μέθοδο Αλεξάντερ ;;;

.

[Χαοτικός]

.
Χάος .... πώς βλέπεις τήν Α....ανεξαρτητοποίηση καί τή Β....διαφορετική ρυθμικότητα

όλων τών άκρων .... πού προσφέρει η εκμάθηση ντράμς ;;;

Επίσης έχεις καμμιά άλλη τεχνική μέ όμοιες δυνατότητες ;;;

Επίσης ξέρεις .... τί τό ενδιαφέρον ... σέ κάποια μέθοδο Αλεξάντερ ;;;

.

Δεν γνωρίζω την Αλεξάντερ όχι. Η εκμάθηση ντραμς είναι πράγματι καλή για την αισθητηριακή ανάπτυξη. Δεν θα το έλεγα ανερτασία των άκρων μεταξύ τους. Πάντα σε ένα κεντρικό ρυθμό θα κινούνται. Η πραγματική ανεξαρτησία λειτουργιών είναι ας πούμε να παίζεις ντραμς και να τραγουδάς όπως ο τύπος των Ιγκλς. Ή να παίζεις θεματάκι στην κιθάρα και να τραγουδάς. Θεματάκι όχι ακορντάκια που είναι ένα απλό τέμπο. Έχω δει αυτό σε ερασιτεχνική συναυλία και είχα πάθει πλάκα.

[Otto Weininger]

Για αναπτύξτε το λίγο αυτό

[Ορέστης 35]

Εν αρχη ην ο χορος

https://www.psychologytoday.com/intl/bl ... -brain?amp