Ειδική αγωγή

[Ληστοσυμμορίτης]

[Ληστοσυμμορίτης]

[Ληστοσυμμορίτης]

[Σενέκας]

κανένας δε θα κάτσει να δει 10 βίντεο απο το 902 απο μια εκδήλωση του κκε χωρίς ίχνος κειμένου

[Ληστοσυμμορίτης]

κανένας δε θα κάτσει να δει 10 βίντεο απο το 902 απο μια εκδήλωση του κκε χωρίς ίχνος κειμένου

Δικαίωμα του καθενός πως θα διαθέσει τον χρόνο του και τι ενδιαφέροντα έχει. Μπορεί να δει βιντεάκια από ινφλουένσσερς

[Ληστοσυμμορίτης]

“Γιατί ενώ υπάρχουν οι υλικές δυνατότητες, το έμψυχο επιστημονικό δυναμικό, η αλματώδης ανάπτυξη της επιστήμης και των γνώσεων,

τα ειδικά σχολεία είναι λίγα και ακατάλληλα, υπερπληθή και επικίνδυνα για μαθητές και εργαζόμενους σε αυτά;” Και πρόσθεσε:

“Με αυτό το χάσμα, μεταξύ των υπαρκτών δυνατοτήτων και της ίδιας της πραγματικότητας, αναμετριέται καθημερινά όλο το προσωπικό στα ειδικά σχολεία προσπαθώντας σε αυτό το ασφυκτικό πλαίσιο της υποβάθμισης, να προσφέρει στους μαθητές ο,τι καλύτερο.

Ενώ από την άλλη, οι γονείς, οι οικογένειες των μαθητών, φορτώνονται στην κυριολεξία τις συνέπειες αυτής της υποβάθμισης, καθώς μετακυλίεται στις πλάτες τους η ευθύνη φροντίδας και ανατροφής των παιδιών. Με την μεγάλη αγωνία να αφορά στο ίδιο το μέλλον τους, όταν οι ίδιοι δεν θα είναι στο πλευρό τους για να τα στηρίζουν.

[Ληστοσυμμορίτης]

Μεγαλώνοντας παιδιά με αυτισμό στην κοινωνία που κλείνει τα ειδικά σχολεία.


Ο αυτισμός είναι μία αναπηρία που κάνει την εμφάνισή της ολοένα και συχνότερα τα τελευταία χρόνια. Το κλείσιμο των τριών ειδικών σχολείων για παιδιά με αυτισμό στη Θεσσαλονίκη, σηματοδοτεί ακόμα μία απογοήτευση για τα παιδιά, τους γονείς τους και την κοινωνία. Το πρόβλημα με την εκπαίδευση των παιδιών με αναπηρία στη Θεσσαλονίκη, κρατά χρόνια, μιας και το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο για παιδιά με Αυτισμό και το 2ο ΕΕΕΕΚ ΠΥΛΑΙΑΣ, εδώ και 15 χρόνια στεγάζονταν μέσα σε ένα βιομηχανικό κτίριο, κάτω από μια εν ενεργεία βιοτεχνία και πάνω από ένα εργοτάξιο, τα οποία τα τελευταία έξι χρόνια έχουν χαρακτηριστεί ως ακατάλληλα. Αυτό σημαίνει ότι για έξι χρόνια, παιδιά και εκπαιδευτικοί λειτουργούσαν κάτω από επικίνδυνες καθημερινές συνθήκες, σε χώρους και αίθουσες μη ασφαλείς, με τον δήμο και όλους τους αρμόδιους φορείς να αδιαφορούν επιδεικτικά για τα προβλήματα και να καταλήγουν στην λύση της διακοπής λειτουργίας τους.

Τα παιδιά με ειδικές ανάγκες καταλήγουν να αντιμετωπίζονται από κράτος και κοινωνία σαν παιδιά δεύτερης κατηγορίας, αφαιρώντας τους το βασικό δικαίωμα στην εκπαίδευση και αφήνοντάς τα ολοκληρωτικά στο κενό..

[Ληστοσυμμορίτης]