τι ειναι η αποσταση.

[Daje]

Η ανύψωση του πεους

[ΣΚΕΠΤΙΚΟΣ]

Υπάρχει μέσα από την Γη.

.


Μπορούμε να βρούμε απόσταση μέσω της γης αφού η γή δεν είναι ακριβώς σφαιρική ;;; .


.

https://el.wikipedia.org/wiki/Γεωδαισιακή_γραμμή

.


Νομίζω οτι καταλαβαίνω αυτό που έβαλες.....αλλά ξανανομίζω οτι είναι διαφορετικό απο αυτό που λέει ο Σπύρος.....


.

[Ασέβαστος]

Το λάθος του βιβλιου ειναι ότι κάνει bold μόνο το "απόσταση" με αποτέλεσμα μια άχρηστη ψωλού όπως η μέση δασκάλα, εθισμένη στη λογική των ΣΟΣ και των υπογραμμισεων επί δεκαετίες ολόκληρες να μην μπορεί να προσέξει ότι ο ορισμός είναι για απόσταση σημείου από ευθεία.

ναι.

το σπουδαιοτερο λαθος της δασκαλας ειναι το οτι μολις ειδε οτι ολοι το εκαναν λαθος, δεν εψαξε να βρει το γιατι. το συνηθες στα τεστ ειναι να παιρνουν ολοι αριστα, αντε εκτος απο καναδυο που μπορει κατι να τους ξεφυγε.

αντι να το βρει και να αναγνωρισει οτι η μαλακια ειναι ουσιαστικα δικη της, προτιμησε να το φορτωσει στα παιδια,

[Ασέβαστος]

α, επισης να πω οτι προτιμω την πχορουμικη παρεκτροπη προς τα γαμησια, παρα προς το γραμμο. ειναι μια βελτιωση, εχει περισσοτερο πλακα.

[vagabondo]

αυτο ειναι η "σωστη" απαντηση.

η μαλλον θα ηταν, αν η ερωτηση ηταν για αποσταση σημειου απο ευθεια. και παλι ισως οχι ακριβως, αλλα για δημοτικο, οκ.

οπως ειπα στο παιδι στο δρομο πριν φτασουμε σπιτι και δω το ζητημα, αν ολοι το εκαναν λαθος, το πιο πιθανο ειναι να ειναι κατι κακογραμμενο στο βιβλιο, να ειναι κακογραμμενη η ερωτηση, η να μην εκανε καλα τη δουλεια της η δασκαλα οταν το εξηγουσε.
μεσα επεσα.

το παιδι που το βρηκε σωστα, ειναι μαλλον αυτο που λεμε παπαγαλος. πολυ αμφιβαλλω αν εχει καταλαβει τι εγραψε.

και αυτο ειναι το προβλημα της διδασκαλιας , η παπαγαλια. και οταν αυτη μπαινει ακομη και στα μαθηματικα, ειναι καταστροφικο για την πραγματικη μαθηση.

Τούβλα και αυτοί του βιβλίου, τούβλο και οι δασκάλα. Η πλειοψηφία των δασκάλων δεν σκαμπάζουν από μαθηματικά. Τα μορια για την εισαγωγή στην σχολή, τα μαζεύουν από τα θεωρητικά μαθήματα.

[Juno]

Δεν έχεις νιώσει ποτέ την οδύνη της αποστάσεως, δικιά μου;

Όταν δεν μπορούν να ενωθούν, ακόμα και όταν πλησιάζουν τόσο ώστε να τις χωρίζουν μόνον οι θώρακες, η απόσταση αυτή τείνει στο άπειρο και το τετράγωνό της ισούται με την απόσταση κάθε καρδιάς ξεχωριστά από την ευτυχία.

Ποιητής!

Η ζωή έφερε στην επιφάνεια, αυτό που η κοινωνία σκέπασε, δικιά μου.

και για τα δύο.

[περαστική]

Το λάθος του βιβλιου ειναι ότι κάνει bold μόνο το "απόσταση" με αποτέλεσμα μια άχρηστη ψωλού όπως η μέση δασκάλα, εθισμένη στη λογική των ΣΟΣ και των υπογραμμισεων επί δεκαετίες ολόκληρες να μην μπορεί να προσέξει ότι ο ορισμός είναι για απόσταση σημείου από ευθεία.

ναι.

το σπουδαιοτερο λαθος της δασκαλας ειναι το οτι μολις ειδε οτι ολοι το εκαναν λαθος, δεν εψαξε να βρει το γιατι. το συνηθες στα τεστ ειναι να παιρνουν ολοι αριστα, αντε εκτος απο καναδυο που μπορει κατι να τους ξεφυγε.

αντι να το βρει και να αναγνωρισει οτι η μαλακια ειναι ουσιαστικα δικη της, προτιμησε να το φορτωσει στα παιδια,

Μεγάλη μαλακία. Έτσι δεν μαθαίνεις ποτέ από τα λάθη σου.

Είμασταν 3 κοπέλες στην σχολή (μην ρωτήσεις πώς και γιατί λολ). Και οι 3 μας παρόμοιου επιπέδου. Άριστες στο απολυτήριο και στα μαθηματικά. Σε ένα quiz/test που μας είχε κάνει στο μάθημα της πραγματικής ανάλυσης, είχαμε κάνει και οι 3 μας το ίδιο λάθος ακριβώς. Επειδή πάντα γράφαμε άριστα και χάσαμε από το ίδιο σημείο γύρισε η καθηγήτρια και μας είπε «κάτι δεν έκανα/είπα σωστά, το καταλαβαίνω. Θα το ξαναπούμε το συγκεκριμένο σημείο και θα το κατανοήσετε» (γενικά η συγκεκριμένη το έχει πολύ με την διδασκαλία και αν νιώσει πώς δεν είπε κάτι καλά, θα βρει όντως άλλο τρόπο για να το πιάσουμε) και όντως μας τα είπε με διαφορετικό τρόπο, το καταλάβαμε όλες και σπαστήκαμε που το κάναμε λάθος γιατί στην τελική δεν ήταν καν δύσκολο.

Σε άλλο μάθημα, στατιστικής, πάλι σε ένα quiz είχαμε κάνει και οι 3 μας το ίδιο λάθος. Και το συγκεκριμένο κεφάλαιο μας δυσκόλευε όλες μας. Για κάποιο λόγο δεν το είχαμε κατανοήσει αρκετά. Η διάφορα είναι πως η συγκεκριμένη δεν κατανόησε τον λόγο και τα έριξε πάνω μας, θύμωσε και μας έκανε να νιώσουμε χώμα. Ευτυχώς τα ξαναείπε γιατί νοιαζόταν, ήθελε να μάθουμε και όντως τα καταλάβαμε μετά αλλά το έγραψα για να δεις την διαφορά τους.

[ΤΑΣΟΣ ΑΝΑΣΤΟΠΟΥΛΟΣ]

τεστ. στην τεταρτη δημοτικου. η ερωτηση ειναι ακριβως οπως ο τιτλος. αυτολεξει, ειναι σημαντικο αυτο..

Η ερώτηση είναι: τι είναι απόσταση σημείου από ευθεία και όχι σκέτο τι είναι απόσταση και μάλλον εξηγεί τη μεσοκάθετο, το ύψος κλπ.

[περαστική]

τεστ. στην τεταρτη δημοτικου. η ερωτηση ειναι ακριβως οπως ο τιτλος. αυτολεξει, ειναι σημαντικο αυτο..

Η ερώτηση είναι: τι είναι απόσταση σημείου από ευθεία και όχι σκέτο τι είναι απόσταση και μάλλον εξηγεί τη μεσοκάθετο, το ύψος κλπ.

Μήπως εννοείς η ερώτηση ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ να είναι;

Γιατί η ερώτηση ήταν απλά «τί είναι η απόσταση;» και η απάντηση που περίμενε ήταν για την ερώτηση «τι είναι απόσταση σημείου από ευθεία;», δηλαδή τον ορισμό του βιβλίου.

[Ασέβαστος]

τεστ. στην τεταρτη δημοτικου. η ερωτηση ειναι ακριβως οπως ο τιτλος. αυτολεξει, ειναι σημαντικο αυτο..

Η ερώτηση είναι: τι είναι απόσταση σημείου από ευθεία και όχι σκέτο τι είναι απόσταση και μάλλον εξηγεί τη μεσοκάθετο, το ύψος κλπ.

οχι. η ερωτηση ειναι αυτο που λεω εγω οτι ειναι. επειδη αυτο ειναι. αν ηθελε να ρωτησει κατι αλλο, μπορουσε να το κανει.

[Daje]

Γιατί η απόσταση πρέπει να είναι η συντομότερη διαδρομή μεταξύ 2 σημείων?
Η απόσταση Ομονοια-Γαλατσι μεσω Πλατείας Κολιάτσου, πάλι απόσταση δεν είναι?

[ΤΑΣΟΣ ΑΝΑΣΤΟΠΟΥΛΟΣ]

τεστ. στην τεταρτη δημοτικου. η ερωτηση ειναι ακριβως οπως ο τιτλος. αυτολεξει, ειναι σημαντικο αυτο..

Η ερώτηση είναι: τι είναι απόσταση σημείου από ευθεία και όχι σκέτο τι είναι απόσταση και μάλλον εξηγεί τη μεσοκάθετο, το ύψος κλπ.

οχι. η ερωτηση ειναι αυτο που λεω εγω οτι ειναι. επειδη αυτο ειναι. αν ηθελε να ρωτησει κατι αλλο, μπορουσε να το κανει.

Αν δεν βάλεις φωτογραφία όλο το κεφάλαιο, απλά λες και γράφεις παπαριές και τις υποστηρίζεις με ακόμα μεγαλύτερες παπαριές.

[Ασέβαστος]

Η ερώτηση είναι: τι είναι απόσταση σημείου από ευθεία και όχι σκέτο τι είναι απόσταση και μάλλον εξηγεί τη μεσοκάθετο, το ύψος κλπ.

οχι. η ερωτηση ειναι αυτο που λεω εγω οτι ειναι. επειδη αυτο ειναι. αν ηθελε να ρωτησει κατι αλλο, μπορουσε να το κανει.

Αν δεν βάλεις φωτογραφία όλο το κεφάλαιο, απλά λες και γράφεις παπαριές και τις υποστηρίζεις με ακόμα μεγαλύτερες παπαριές.

σιγα μην μπω στον κοπο.

επισης, εσυ οχι απλως λες παπαριες, αλλα δεν εχεις καταλαβει καν τη συζητηση. δηλαδη το να βαλω ολο το κεφαλαιο η και ολο το βιβλιο, δεν θα αλλαξει κατι.

τι σημασια εχει το υπολοιπο κεφαλαιο;

[ST48410]

Η ερώτηση είναι: τι είναι απόσταση σημείου από ευθεία και όχι σκέτο τι είναι απόσταση και μάλλον εξηγεί τη μεσοκάθετο, το ύψος κλπ.

οχι. η ερωτηση ειναι αυτο που λεω εγω οτι ειναι. επειδη αυτο ειναι. αν ηθελε να ρωτησει κατι αλλο, μπορουσε να το κανει.

Αν δεν βάλεις φωτογραφία όλο το κεφάλαιο, απλά λες και γράφεις παπαριές και τις υποστηρίζεις με ακόμα μεγαλύτερες παπαριές.

εδώ είσαι http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547 ... x2_28.html

Η ερώτηση θα έπρεπε να είναι αυτό που λες. Αλλά η δασκάλα ρώτησε απλά "τι είναι η απόσταση". Έκανε λάθος λοιπόν.

[Daje]

Εχουμε φωτογραφια της δασκαλας?