Πόση σκατοψυχία μπορεί ν' αντέξει αυτή η χώρα;

[Ναύτης]

(...)
Το πιο πιθανό σενάριο είναι να τον έκοψε ο καθηγητής, να μην ήταν στις λίστες Πανελληνίων, να πήγε να δώσει με το έτσι θέλω, οι καθηγητές εκείνη την ώρα να μην τον έβλεπαν στις λίστες και να απευθύνθηκαν στο διευθυντή, ο διευθυντής στην δευτεροβάθμια και από εκεί να έπεσε σήμα όπου υπάρχει δικαιοδοσία να τον πετάξουν εκτός τάξης.

Αυτό ακριβώς συνέβη. Υπάρχει και σχετική ανακοίνωση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, Θωμά Μπαχαράκη.
Όσο για τη βαθμολογία, ο μεν μαθητής αναφέρει στην επιστολή του ότι πληροφορήθηκε πως ο καθηγητής του έβαλε 7, η δεν ανακοίνωση των "Ανάδοχων Εκπαιδευτικών" αναφέρει ότι τού έβαλε 7,5, συμπληρώνει μάλιστα ότι "σημειώνουμε ότι η επίδοση του μαθητή Α.Σ. σε όλα τα μαθήματα κυμαίνεται πάνω από το μέσο όρο της τάξης του, ενώ η δραματική απόκλιση της βαθμολογίας του συγκεκριμένου καθηγητή κρίνεται αυθαίρετη, καθώς δεν αντιστοιχεί στην πραγματική επίδοση του μαθητή"
Δεν νομίζω όμως ότι αυτό είναι το σημαντικό, αν δηλαδή τού έβαλε τελικά 7 ή 7,5
Σημασία έχει ότι, αποκλειστικά εξαιτίας του σκατόψυχου, ένα παιδί, το οποίο μάλιστα κατέβαλε τεράστια προσπάθεια για να ενσωματωθεί και να προκόψει, στερήθηκε τη δυνατότητα να δώσει πανελλαδικές εξετάσεις για μισό ή έστω για έναν βαθμό.

Παρατηρείς κάποια διαφορά στο δικό μου σενάριο με το αρχικό που περιγράφεις;

Όχι, γι' αυτό άλλωστε ξεκίνησα γράφοντας: "Αυτό ακριβώς συνέβη"

[Ναύτης]

Cecily Anne

Α, μάλιστα.
Τώρα το πρόσεξα αυτό το: "με το έτσι θέλω".

[Εμπεδοκλής]

Ρε είσαι εντελώς κατεστραμμένος;
Μια υπόθεση έκανε ο άλλος, ότι για να τού βάλει 7,5 ΜΑΛΛΟΝ αξίζει για 0,75, και το παίρνετε ως γεγονός;
Τισταδιάλα, πίτουρα έχετε μέσα στο κεφάλι σας;
Το γεγονός είναι ότι τού έβαλε 7,5, αντί για 8, κι έτσι τού στέρησε τη δυνατότητα να κριθεί στις πανελλαδικές.
Και γιατί να μην ξέρουμε ποιος είναι ο τύπος αυτός; Δεν κρίνονται οι κρίνοντες;

Η περίπτωση να άξιζε για 7,5 και για αυτό να του έβαλε τόσο υπάρχει κάπου στο μυαλό σου;

Όχι.
Υπάρχει όμως στο μυαλό μου η υποψία ότι εσύ και ο εν λόγω καθηγητής είστε της ίδιας συνομοταξίας.

Εννοείς υπέρ της διαφάνειας και της αξιοκρατίας;

[Cecily Anne]

Cecily Anne

Α, μάλιστα.
Τώρα το πρόσεξα αυτό το: "με το έτσι θέλω".

Καλά δεν ήταν αυτό το πρόβλημά μου. Θεωρούσα ότι εσύ πίστευες ότι αυτός πήγε να δώσει κανονικά Πανελλήνιες και τον πέταξαν έξω με το ζόρι και το έμαθε εκεί πρώτη φορά ότι δεν μπορεί να δώσει πανελλήνιες.

[Καραμελίτσα]

Cecily Anne

Α, μάλιστα.
Τώρα το πρόσεξα αυτό το: "με το έτσι θέλω".

Καλά δεν ήταν αυτό το πρόβλημά μου. Θεωρούσα ότι εσύ πίστευες ότι αυτός πήγε να δώσει κανονικά Πανελλήνιες και τον πέταξαν έξω με το ζόρι και το έμαθε εκεί πρώτη φορά ότι δεν μπορεί να δώσει πανελλήνιες.

Εννοείς ότι τον συμβούλευσαν να πάει να δώσει, έτσι ώστε να γίνει χάπενιν;

Αν συμβαίνει αυτό είναι λίγο τσόγλανοι, τη στιγμή που δεν τον συμβούλευσε κανείς οτι τον έπαιρνε να ζητήσει αναβαθμολογηση.

[Cecily Anne]

Cecily Anne

Α, μάλιστα.
Τώρα το πρόσεξα αυτό το: "με το έτσι θέλω".

Καλά δεν ήταν αυτό το πρόβλημά μου. Θεωρούσα ότι εσύ πίστευες ότι αυτός πήγε να δώσει κανονικά Πανελλήνιες και τον πέταξαν έξω με το ζόρι και το έμαθε εκεί πρώτη φορά ότι δεν μπορεί να δώσει πανελλήνιες.

Εννοείς ότι τον συμβούλευσαν να πάει να δώσει, έτσι ώστε να γίνει χάπενιν;

Αν συμβαίνει αυτό είναι λίγο τσόγλανοι, τη στιγμή που δεν τον συμβούλευσε κανείς οτι τον έπαιρνε να ζητήσει αναβαθμολογηση.

Πιο πολύ θα μου έκανε για άγνοια παρά συμβουλή τρίτου.

[Ναύτης]

Cecily Anne

Α, μάλιστα.
Τώρα το πρόσεξα αυτό το: "με το έτσι θέλω".

Καλά δεν ήταν αυτό το πρόβλημά μου. Θεωρούσα ότι εσύ πίστευες ότι αυτός πήγε να δώσει κανονικά Πανελλήνιες και τον πέταξαν έξω με το ζόρι και το έμαθε εκεί πρώτη φορά ότι δεν μπορεί να δώσει πανελλήνιες.

Όχι, το γνώριζε το παιδί ότι υπήρχε πρόβλημα με τη βαθμολογία.
Δεν ξέρω τι παίχτηκε, μπορεί να ήλπιζε ότι μετά το αίτημα που έστειλε στον καθηγητή το πρόβλημα διευθετήθηκε ή ίσως πάνω στην στεναχώρια του να πήγε να πιαστεί από τα μαλλιά του. Παιδί είναι.
Εγώ δεν ισχυρίστηκα ότι συνέβη κάτι παράνομο ή παράτυπο, για την σκατοψυχία του μαλάκα του καθηγητή μίλησα.

[Ναύτης]

Η περίπτωση να άξιζε για 7,5 και για αυτό να του έβαλε τόσο υπάρχει κάπου στο μυαλό σου;

Όχι.
Υπάρχει όμως στο μυαλό μου η υποψία ότι εσύ και ο εν λόγω καθηγητής είστε της ίδιας συνομοταξίας.

Εννοείς υπέρ της διαφάνειας και της αξιοκρατίας;

Τσακάλι είσαι!
Κάνε μια αίτηση να προσληφθείς στο ίδιο ΕΠΑΛ με τον σκατόψυχο, χαραμίζεσαι στο φόρουμ.

[Ασέβαστος]

Εγώ δεν ισχυρίστηκα ότι συνέβη κάτι παράνομο ή παράτυπο, για την σκατοψυχία του μαλάκα του καθηγητή μίλησα.

ο οποιος λεει τι;

σιγουρα τον εχουν προσεγγισει οι δημοσιογραφοι. που ειναι η δικη του πλευρα της ιστοριας;

[Εμπεδοκλής]

Όχι.
Υπάρχει όμως στο μυαλό μου η υποψία ότι εσύ και ο εν λόγω καθηγητής είστε της ίδιας συνομοταξίας.

Εννοείς υπέρ της διαφάνειας και της αξιοκρατίας;

Τσακάλι είσαι!
Κάνε μια αίτηση να προσληφθείς στο ίδιο ΕΠΑΛ με τον σκατόψυχο, χαραμίζεσαι στο φόρουμ.

Μπα. Βρίσκω λίγα τα λεφτά για να με βρίζει και να με απειλεί ο κάθε αποτυχημένος που απέτυχε στις προαγωγικές.

[Ναύτης]

Εγώ δεν ισχυρίστηκα ότι συνέβη κάτι παράνομο ή παράτυπο, για την σκατοψυχία του μαλάκα του καθηγητή μίλησα.

ο οποιος λεει τι;

σιγουρα τον εχουν προσεγγισει οι δημοσιογραφοι. που ειναι η δικη του πλευρα της ιστοριας;

Δεν ξέρω, δεν βρήκα κάτι. Θα δούμε.

[ΦΙΛΕΛΕ ΚΑΙ ΤΡΟΛΕΛΕ]

Για τη συμμετοχή στις εξετάσεις, γίνεται η συζήτηση άρα ο νεαρός αλλοδαπός έχει μάλλον δίκιο. Ας πήγαινε να γράψει στις Πανελλαδικές
στη τελική, να δοκιμάσει τη τύχη του, δε θα χάλαγε ο κόσμος.

[Ασέβαστος]

Εγώ δεν ισχυρίστηκα ότι συνέβη κάτι παράνομο ή παράτυπο, για την σκατοψυχία του μαλάκα του καθηγητή μίλησα.

ο οποιος λεει τι;

σιγουρα τον εχουν προσεγγισει οι δημοσιογραφοι. που ειναι η δικη του πλευρα της ιστοριας;

Δεν ξέρω, δεν βρήκα κάτι. Θα δούμε.

αρχιζω να βρισκω υψηλες τις πιθανοτητες απλως να μην υπαρχει. να ειναι ολο μια ιστορια για αγριους.

[Ναύτης]

ο οποιος λεει τι;

σιγουρα τον εχουν προσεγγισει οι δημοσιογραφοι. που ειναι η δικη του πλευρα της ιστοριας;

Δεν ξέρω, δεν βρήκα κάτι. Θα δούμε.

αρχιζω να βρισκω υψηλες τις πιθανοτητες απλως να μην υπαρχει. να ειναι ολο μια ιστορια για αγριους.

Δεν νομίζω, αν κρίνω από το γεγονός ότι η είδηση δημοσιεύτηκε σε όλα τα μεγάλα/συστημικά δημοσιογραφικά portals. Δεν νομίζω ότι το in.gr, ας πούμε, θα αναρτούσε μια εντελώς μούφα.
Ψάχνοντας βρήκα κι αυτό:

(...) Σχολιάζοντας την υπόθεση του Σ. η οργάνωση αναφέρει πως πρόκειται για μία όχι πολύ συνηθισμένη περίπτωση μαθητή, που οι καθηγητές του τον περιγράφουν ως επίμονο και επιμελή και παλεύει για τη ζωή του και την κοινωνική ένταξη μέσω της εκπαίδευσης.

«Προσπαθώντας σκληρά κατάφερε και αποφοίτησε από το λύκειο με γενικό βαθμό 16,4. Ωστόσο, σε ένα εργαστηριακό μάθημα ειδικότητας ο βαθμός του έχει πολύ μεγάλη απόκλιση από τον μέσο όρο της βαθμολογίας που συγκεντρώνει στα υπόλοιπα μαθήματα. Αυτό έχει σαν αποτέλεσμα ο ασυνόδευτος ανήλικος να αποκλείεται από τις πανελλήνιες εξετάσεις, αφού για μισή μονάδα δεν συγκεντρώνει την απαιτούμενη βάση.

[Ναύτης]

Για τη συμμετοχή στις εξετάσεις, γίνεται η συζήτηση άρα ο νεαρός αλλοδαπός έχει μάλλον δίκιο. Ας πήγαινε να γράψει στις Πανελλαδικές
στη τελική, να δοκιμάσει τη τύχη του, δε θα χάλαγε ο κόσμος.

Ε αυτό λέω κι εγώ, αλλά μερικοί-μερικοί εδώ μέσα είναι τού ανένδοτου κατά της επιεικούς βαθμολόγησης (κατά μισή μονάδα), ώστε να μπορούσε το παιδί να δώσει εξετάσεις.