Είπε και κάτι σωστό! Μητσοτάκης: «Δεν μπορούν και δεν πρέπει να πάνε όλοι στο πανεπιστήμιο»

[Parrot]

https://www.naftemporiki.gr/story/1743224

«Υπάρχουν επαγγέλματα δημιουργικά»

«Μέρος του προεκλογικού προγράμματος της ΝΔ αφορουσε το αντικείμενο της σημερινής συζήτησης. Πώς θα υλοποιήσουμε το σχολείο του μέλλοντος που θα έχει κεντρικό σκοπό να προσφέρει γνώση και δεξιότητες στους μαθητές ώστε να σας προετοιμάσουμε για ό,τι επιλέξετε να κάνετε στη ζωή σας. Είτε είναι πανεπιστημιακές σπουδές, είτε μεταλυκειακή εκπαίδευση, είτε οποιαδήποτε επαγγελματική διαδρομή» επισήμανε ο πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης στην εκδήλωση για την παρουσίαση του «νέου αναβαθμισμένου σχολείου»

«Η πανδήμια κατέδειξε πόσο σημαντική είναι η προσπάθεια αυτή» σημείωσε ο πρωθυπουργός και ευχαρίστησε ξεχωριστά κάθε δασκάλα, κάθε δάσκαλο, κάθε καθηγήτρια, κάθε καθηγητή που αγκάλιασαν τις προκλήσεις της τηλεκπαίδευσης. «Τα καταφέραμε χάρις την αφοσίωση δασκάλων, καθηγητών και μαθητών μας. Καταφέραμε και δεν έχουμε κενά στην ύλη » προσέθεσε τονίζοντας.«Τίποτα από όλα όσα λέω δεν μπορεί να εφαρμοστεί χωρίς τα στελέχη της εκπαίδευσης, τους δασκάλους, τους καθηγητές μας» τόνισε ο πρωθυπουργός.

Αναφερόμενος στην αξιολόγηση και τις αντιδράσεις των εκπαιδευτικών επεσήμανε «Θα ήθελα να τους φωνάξω μέσα και να συζητήσω μαζί τους γιατί τους ενοχλεί η έννοια της αξιολόγησης» ανέφερε εν συνεχεία ο Κυριάκος Μητσοτάκης. Ειδικότερα, αφού σημείωσε ότι οι μαθητές αξιολογούνται συνέχεια, τόνισε πως η αξιολόγηση δεν έχει τιμωρητικό χαρακτήρα. «Έχει στόχο να βοηθήσει δασκάλους και καθηγητές να γίνουν καλύτεροι» υπογράμμισε χαρακτηριστικά και συμπλήρωσε: «Να σπάσουμε προκαταλήψεις που κρύβονται μόνο σε κούφια λόγια».

Επιπροσθέτως, επισήμανε πως «μπορούμε να συζητήσουμε για το πώς θα γίνει η αξιολόγηση. Ποιος θα αξιολογεί…», σημειώνοντας ότι «η αξιολόγηση συμπεριλαμβάνεται στο νομοσχέδιο και στο χέρι μας είναι να την κάνουμε πράξη με τον πιο παραγωγικό και ουσιαστικό τρόπο. Η αξιολόγηση έχει και τον χαρακτήρα της επιβράβευσης. Ο δάσκαλος και καθηγητής που κάνει το κάτι παραπάνω πιστεύω ότι θέλει μια αναγνώριση ότι δούλεψε σκληρά και προσέφερε κάτι περισσότερο. Είναι σημαντικό να αναγνωρίζεται η σπουδαία δουλειά.

«Όταν συζητούσαμε προεκλογικά το πρόγραμμά μας, πάντα έλεγα δώσε παραπάνω βαθμό ελευθερίας στα σχολεία» συνέχισε και αναφερόμενος στο νέο αναβαθμισμένο σχολείο είπε: «Κάνουμε ένα σημαντικό πρώτο βήμα με το πολλαπλό βιβλίο. Τη δυνατότητα να επιλέξουν οι δάσκαλοι ποιο βιβλίο τους ταιριάζει καλύτερα. Τη δυνατότητα να εξετάζουν με διαφορετικούς τρόπους. Θα κάνει την τάξη ο δάσκαλος και ο καθηγητής πιο δημιουργική και πιο ευχάριστη. Δημιουργικότητα που συναντώ συνέχεια όταν συνομιλώ μαζί τους».

«Το τι θέλουμε να μάθουμε δεν αφορά μόνο τη γνώση. Και η γνώση εξελίσσεται. Πιάνουμε το νήμα από τη δουλειά που ξεκίνησε το 2011 με τα προγράμματα σπουδών. Σκεφτείτε ένα παιδί που θα ξεκινήσει α' δημοτικού το 2021, θα τελειώσει το σχολειό το 2033 και το πανεπιστήμιο το 2037. Και εμείς πρέπει να σκεφτουμε πώς θα είναι κόσμος» ανέφερε.

Σε αυτό το πλαίσιο, είπε πως δεν μιλάμε μόνο για τη στείρα αποστήθιση και συμπλήρωσε: «Όταν έδινα εγώ εξετάσεις έπρεπε να μάθεις απέξω ένα βιβλίο. Έχει την ίδια σημασία σήμερα. Νομίζω πως όχι. Πρέπει να μάθουμε και άλλα πράγματα. Κριτική σκέψη, σύνθεση, αξιοποίηση διαφορετικών πηγών. Ζητήματα που έχουν να κάνουν με αυτό που αποκαλούμε συναισθηματική ευφυία. Όλες αυτές οι δεξιότητες είναι πολύ σημαντικές».

«Μεγάλη σημασία αποδίδουμε στις γλώσσες» προέταξε ο Κυριάκος Μητσοτάκης. «Το γεγονός ότι από την ηλικία των 4 μαθαίνουν μια ξένη γλώσσα. Το νηπιαγωγείο ξεκινάει στα 4. Ξέρουμε ότι οι βασικές συνάψεις του εγκεφάλου έχουν διαμορφωθεί μέχρι τα πρώτα 6-7 χρόνια, αλλά το τι γίνεται έχει μεγαλη σημασία. Ίσες ευκαιρίες σε όλα τα παιδιά. Να έχουν τη δυνατότητα να φοιτήσουν σε ένα δημόσιο σχολειο και να έχουν τις ίδιες ευκαιρίες να επιλέξουν τι θα κάνουν στη ζωή τους» υπογράμμισε χαρακτηριστικά.

Επίσης, δήλωσε ότι χαίρεται που το μάθημα του επαγγελματικού προσανατολισμού μπαίνει στο ωρολόγιο πρόγραμμα.

Περαιτέρω, επισήμανε πως δεν είναι τυχαίο ότι ένας τους τέσσερις που φοιτούν σε δημόσιο ΙΕΚ είναι απόφοιτοι πανεπιστημίου. «Επέλεξαν έναν άλλο δρόμο ο οποίος θα τους βοηθήσει περισσότερο να διαπρέψουν επαγγελματικά. Δεν μπορούν και δεν πρέπει να πάνε όλοι στο πανεπιστήμιο. Υπάρχουν επαγγέλματα δημιουργικά.

Σίγουρα είναι λαθος να σπρώχνουμε παιδιά σε τμήματα πανεπιστημίων που δεν έχουν μεγάλη ζήτηση. Δεν θα θέλατε να πάτε σε τμήμα στο οποίο μπήκατε τυχαία. Δεν είναι καλό ουτε για εσάς ούτε για τη δημοσια εκπαίδευση» συμπλήρωσε.

[Δημοκράτης]

αυτονόητα πράγματα

[Δημοκράτης]

Το θέμα με την αξιολόγηση των καθηγητών και των δ.υ. στην Ελλάδα είναι για να κλαις και να γελάς. Πήρε ο άλλος ένα πτυχίο, πολλές φορές με το δημοκρατικό 5, κατάφερε να διοριστεί και νομίζει μετά ότι είναι ο Πάπας. Δεν τον κρίνει κανένας, δεν τον κουνάει κανένας, δεν λογοδοτεί πουθενά

[Λόρδος Ταντρίδης]

Μήπως θα ήταν πολύ καλύτερα ( λέω τώρα ) αν μερικά τμήματα αντί για τέσσερα έτη ήταν δύο ; Υπάρχουν κάποιες ειδικότητες που το παρόμοιο ΙΕΚ είναι στα δυο έτη , ποιος ο λόγος το τμήμα να είναι στα τέσσερα ;
Πέρα από τον επαγγελματικό προσανατολισμό το πανεπιστήμιο μορφώνει τον άνθρωπο . Δεν είναι το παν το χρήμα ( ή μήπως είναι στην στεγνή καπιταλιστική κοινωνία ) ;
Επίσης θα συμβούλευα τον κύριο Μητσοτάκη να πει το ίδιο και στους εργοδότες , διότι όλοι στην πλειοψηφία τους θα αναζητήσουν απόφοιτο ΑΕΙ/ΤΕΙ και μετά ΙΕΚ .

[lafkiotis]

Μήπως θα ήταν πολύ καλύτερα ( λέω τώρα ) αν μερικά τμήματα αντί για τέσσερα έτη ήταν δύο ; Υπάρχουν κάποιες ειδικότητες που το παρόμοιο ΙΕΚ είναι στα δυο έτη , ποιος ο λόγος το τμήμα να είναι στα τέσσερα ;
Πέρα από τον επαγγελματικό προσανατολισμό το πανεπιστήμιο μορφώνει τον άνθρωπο . Δεν είναι το παν το χρήμα ( ή μήπως είναι στην στεγνή καπιταλιστική κοινωνία ) ;
Επίσης θα συμβούλευα τον κύριο Μητσοτάκη να πει το ίδιο και στους εργοδότες , διότι όλοι στην πλειοψηφία τους θα αναζητήσουν απόφοιτο ΑΕΙ/ΤΕΙ και μετά ΙΕΚ .

Αχταρμας.

[Υδράργυρος]

Πολιτική της δεξιάς πάντα ήτανε το χαμηλό μορφωτικό επίπεδο του λαού, και η μόρφωση προνόμιο των λίγων, πάντα με οικονομικά κριτήρια.
Για αυτό το 1981 όταν παρέδωσε την εξουσία μετά από δεκαετίες το 15% του πληθυσμού ήταν αγράμματοι, και το 40-50% του δημοτικού. Η παραπαιδεία ήταν πάντα το ευνοούμενο τους πεδίο, και μπούκωναν στα σχολεία τα παιδιά με καθαρεύουσες, θρησκευτικά και άλλες άχρηστες μαλακίες.

Το δε μπορούν και δεν πρέπει να πάνε όλοι στο πανεπιστήμιο πάλι αφορά στους άλλους. Οι άλλοι δεν πρέπει να πάνε. Άμα έχεις λεφτά σπουδάζεις όπου θες. Όπως ο ίδιος που δήθεν σπούδασε στο χαρβαρντ με το πτυχίο του να εκδίδεται από το λογιστήριο πληρωμενο με τις μίζες του παντσαβόλτα για την ιδιωτικοποίηση της ΑΓΕΤ

[Ένοπλος σοσιαλμπαχαλάκης]

Και εξισώνει πτυχία ιδιωτικών και δημοσίων πανεπιστήμιων, όπως και διευκολύνει την δημιουργία των πρώτων, για να έχει τριτοβάθμια εκπαίδευση εκείνος που ορίζοταν για κάποιο ιεκ μόνο και μόνο επειδή έχει φράγκα ο μπαμπάς του. Δατ μεικς σενς.

[Scouser]

Πολιτική της δεξιάς πάντα ήτανε το χαμηλό μορφωτικό επίπεδο του λαού, και η μόρφωση προνόμιο των λίγων, πάντα με οικονομικά κριτήρια.
Για αυτό το 1981 όταν παρέδωσε την εξουσία μετά από δεκαετίες το 15% του πληθυσμού ήταν αγράμματοι, και το 40-50% του δημοτικού. Η παραπαιδεία ήταν πάντα το ευνοούμενο τους πεδίο, και μπούκωναν στα σχολεία τα παιδιά με καθαρεύουσες, θρησκευτικά και άλλες άχρηστες μαλακίες.

Και η πολιτική της αριστεράς ακριβώς η ίδια είναι, γιατί στα περισσότερα ΑΕΙ-ΤΕΙ της χώρας ο ''λαός'' όχι μόνο δεν μορφώνεται, αλλά μάλλον πέφτει το μορφωτικό του επίπεδο μέσω της συσσώρευσης παντελώς άχρηστων γνώσεων που λαμβάνει από μια από τις χειρότερες φάρες ΔΥ της χώρας. Φυσικά από το καρκίνωμα αυτό ταϊζεται ένα ολόκληρο οικοσύστημα παρασίτων, από τους φροντιστηριάδες-ιδιαιτεράδες και τους ιδιοκτήτες καφετεριών στις χώρες όπου οι σχολές ξεφύτρωναν σαν μανιτάρια, έως τους ιδιοκτήτες ακινήτων που κονομάνε νοικιάζοντας τα διαμερίσματά τους σε φοιτητές. Και εννοείται ότι είναι ελιτισμός του κώλου η ταύτιση της μόρφωσης γενικώς με την πανεπιστημιακή μόρφωση.

[dtri2020]

Πολιτική της δεξιάς πάντα ήτανε το χαμηλό μορφωτικό επίπεδο του λαού, και η μόρφωση προνόμιο των λίγων, πάντα με οικονομικά κριτήρια.
Για αυτό το 1981 όταν παρέδωσε την εξουσία μετά από δεκαετίες το 15% του πληθυσμού ήταν αγράμματοι, και το 40-50% του δημοτικού. Η παραπαιδεία ήταν πάντα το ευνοούμενο τους πεδίο, και μπούκωναν στα σχολεία τα παιδιά με καθαρεύουσες, θρησκευτικά και άλλες άχρηστες μαλακίες.

Το δε μπορούν και δεν πρέπει να πάνε όλοι στο πανεπιστήμιο πάλι αφορά στους άλλους. Οι άλλοι δεν πρέπει να πάνε. Άμα έχεις λεφτά σπουδάζεις όπου θες. Όπως ο ίδιος που δήθεν σπούδασε στο χαρβαρντ με το πτυχίο του να εκδίδεται από το λογιστήριο πληρωμενο με τις μίζες του παντσαβόλτα για την ιδιωτικοποίηση της ΑΓΕΤ

Επι ΠΑΣΟΚ πρέπει να ήταν σίγουρα καλυτερα τα πράγματα στα θέματα αυτά! Είχες, ας πούμε ένα ντουγάνι Κνίτη, πρόεδρο του δεκαπενταμελούς. Επειδή όμως ήταν πραγματικό ντουγάνι, δεν μπορούσε να πετύχει στο Πανεπιστήμιο με τον κανονικό τρόπο. Τον έστελνες λοιπόν στην τότε κομμουνιστική Βουγαρία να γραφτεί σε μία σχολή πολιτικών μηχανικών. Μετά, με την βοήθεια του κομματικού μηχανισμού, τον έκανες μεταγραφή στο ΕΜΠ! Και εκεί, με την βοήθεια του ίδιου κομματικού μηχανισμού, τον "έσπρωχνες" για να το τελειώσει.

Και κάπως έτσι βρίσκεσαι με (αριστερούς) μηχανικούς που δεν ξέρουν πόσες μοίρες είναι η αναστροφή!

[Υδράργυρος]

Πολιτική της δεξιάς πάντα ήτανε το χαμηλό μορφωτικό επίπεδο του λαού, και η μόρφωση προνόμιο των λίγων, πάντα με οικονομικά κριτήρια.
Για αυτό το 1981 όταν παρέδωσε την εξουσία μετά από δεκαετίες το 15% του πληθυσμού ήταν αγράμματοι, και το 40-50% του δημοτικού. Η παραπαιδεία ήταν πάντα το ευνοούμενο τους πεδίο, και μπούκωναν στα σχολεία τα παιδιά με καθαρεύουσες, θρησκευτικά και άλλες άχρηστες μαλακίες.

Και η πολιτική της αριστεράς ακριβώς η ίδια είναι, γιατί στα περισσότερα ΑΕΙ-ΤΕΙ της χώρας ο ''λαός'' όχι μόνο δεν μορφώνεται, αλλά μάλλον πέφτει το μορφωτικό του επίπεδο μέσω της συσσώρευσης παντελώς άχρηστων γνώσεων που λαμβάνει από μια από τις χειρότερες φάρες ΔΥ της χώρας. Φυσικά από το καρκίνωμα αυτό ταϊζεται ένα ολόκληρο οικοσύστημα παρασίτων, από τους φροντιστηριάδες-ιδιαιτεράδες και τους ιδιοκτήτες καφετεριών στις χώρες όπου οι σχολές ξεφύτρωναν σαν μανιτάρια, έως τους ιδιοκτήτες ακινήτων που κονομάνε νοικιάζοντας τα διαμερίσματά τους σε φοιτητές. Και εννοείται ότι είναι ελιτισμός του κώλου η ταύτιση της μόρφωσης γενικώς με την πανεπιστημιακή μόρφωση.

Άμα δε μορφώνεται ο κόσμος στα τριτοβάθμια ιδρύματα που μορφώνεται. Σίγουρα όχι σε στρατόπεδα κάνοντας κάμψεις και λαγουδάκια.
Πάντα η δεξιά μισεί τους καθηγητές και τους θεωρεί την πιο άχρηστη φάρα ΔΥ.
Βέβαια οι ίδιοι μοστράρουνε στο linkedin τα πτυχία που πήρανε πληρώνοντας από τα φαγωμένα των περιόδων που ήταν στην εξουσία

[Υδράργυρος]

Επι ΠΑΣΟΚ πρέπει να ήταν σίγουρα καλυτερα τα πράγματα στα θέματα αυτά! Είχες, ας πούμε ένα ντουγάνι Κνίτη, πρόεδρο του δεκαπενταμελούς. Επειδή όμως ήταν πραγματικό ντουγάνι, δεν μπορούσε να πετύχει στο Πανεπιστήμιο με τον κανονικό τρόπο. Τον έστελνες λοιπόν στην τότε κομμουνιστική Βουγαρία να γραφτεί σε μία σχολή πολιτικών μηχανικών. Μετά, με την βοήθεια του κομματικού μηχανισμού, τον έκανες μεταγραφή στο ΕΜΠ! Και εκεί, με την βοήθεια του ίδιου κομματικού μηχανισμού, τον "έσπρωχνες" για να το τελειώσει.

Και κάπως έτσι βρίσκεσαι με (αριστερούς) μηχανικούς που δεν ξέρουν πόσες μοίρες είναι η αναστροφή!

Εδώ στείλανε ένα κοινωνιοπαθή βλάκα στο χάρβαρντ και τον βάλανε να μας λέει οτι τα παιδιά μας δεν πρέπει να σπουδάσουνε. Π{όσους τέτοιους έχει;

[dtri2020]

Επι ΠΑΣΟΚ πρέπει να ήταν σίγουρα καλυτερα τα πράγματα στα θέματα αυτά! Είχες, ας πούμε ένα ντουγάνι Κνίτη, πρόεδρο του δεκαπενταμελούς. Επειδή όμως ήταν πραγματικό ντουγάνι, δεν μπορούσε να πετύχει στο Πανεπιστήμιο με τον κανονικό τρόπο. Τον έστελνες λοιπόν στην τότε κομμουνιστική Βουγαρία να γραφτεί σε μία σχολή πολιτικών μηχανικών. Μετά, με την βοήθεια του κομματικού μηχανισμού, τον έκανες μεταγραφή στο ΕΜΠ! Και εκεί, με την βοήθεια του ίδιου κομματικού μηχανισμού, τον "έσπρωχνες" για να το τελειώσει.

Και κάπως έτσι βρίσκεσαι με (αριστερούς) μηχανικούς που δεν ξέρουν πόσες μοίρες είναι η αναστροφή!

Εδώ στείλανε ένα κοινωνιοπαθή βλάκα στο χάρβαρντ και τον βάλανε να μας λέει οτι τα παιδιά μας δεν πρέπει να σπουδάσουνε. Π{όσους τέτοιους έχει;

Πες μας ειλικρινά. Πιστεύεις πως κατάλαβες τι είπε ο Μητσοτάκης;

[vagabondo]

Πολιτική της δεξιάς πάντα ήτανε το χαμηλό μορφωτικό επίπεδο του λαού, και η μόρφωση προνόμιο των λίγων, πάντα με οικονομικά κριτήρια.
Για αυτό το 1981 όταν παρέδωσε την εξουσία μετά από δεκαετίες το 15% του πληθυσμού ήταν αγράμματοι, και το 40-50% του δημοτικού. Η παραπαιδεία ήταν πάντα το ευνοούμενο τους πεδίο, και μπούκωναν στα σχολεία τα παιδιά με καθαρεύουσες, θρησκευτικά και άλλες άχρηστες μαλακίες.

Το δε μπορούν και δεν πρέπει να πάνε όλοι στο πανεπιστήμιο πάλι αφορά στους άλλους. Οι άλλοι δεν πρέπει να πάνε. Άμα έχεις λεφτά σπουδάζεις όπου θες. Όπως ο ίδιος που δήθεν σπούδασε στο χαρβαρντ με το πτυχίο του να εκδίδεται από το λογιστήριο πληρωμενο με τις μίζες του παντσαβόλτα για την ιδιωτικοποίηση της ΑΓΕΤ

Επι ΠΑΣΟΚ πρέπει να ήταν σίγουρα καλυτερα τα πράγματα στα θέματα αυτά! Είχες, ας πούμε ένα ντουγάνι Κνίτη, πρόεδρο του δεκαπενταμελούς. Επειδή όμως ήταν πραγματικό ντουγάνι, δεν μπορούσε να πετύχει στο Πανεπιστήμιο με τον κανονικό τρόπο. Τον έστελνες λοιπόν στην τότε κομμουνιστική Βουγαρία να γραφτεί σε μία σχολή πολιτικών μηχανικών. Μετά, με την βοήθεια του κομματικού μηχανισμού, τον έκανες μεταγραφή στο ΕΜΠ! Και εκεί, με την βοήθεια του ίδιου κομματικού μηχανισμού, τον "έσπρωχνες" για να το τελειώσει.

Και κάπως έτσι βρίσκεσαι με (αριστερούς) μηχανικούς που δεν ξέρουν πόσες μοίρες είναι η αναστροφή!

Ενώ τώρα, τα ντουγανια δεν χρειάζεται να βάλλουν μέσον, τελειώνουν στην Βουλγαρία και είναι σαν να τελείωσαν Ελλάδα.

[Rakomelofronas]

Ειδικά τώρα που υπάρχει πληθώρα πηγών και δυνατοτήτων γνώσης, πολλά τμήματα του πανεπιστημίου κάνουν μπαμ ότι αυτό που δίνουν δεν είναι γνώση, μόρφωση κτλ αλλά απλώς ένα πτυχίο - πιστοποίηση για το Δημόσιο, που για τον ξένο ιδιώτη εργοδότη στην καλύτερη περίπτωση σημαίνει ότι απλώς κάποτε στρώθηκες και διάβασες πέντε πράγματα (ο Έλληνας ιδιώτης εργοδότης κατά κανόνα ξέρει και δεν ψαρώνει τόσο εύκολα, επίσης υπάρχει μεγάλη πιθανότητα να λειτουργεί την επιχείρηση σε οικογενειακή βάση, με έμφαση στη μείωση του κόστους εργασίας ή τελοσπάντων τελείως σκιτζίδικα), στη χειρότερη δεν σημαίνει τίποτα. Βέβαια, ο Μητσοτάκης δεν τα λέει αυτά γιατί ενδιαφέρεται για τον κόσμο αλλά γιατί θέλει να αποσυμφορήσει τα πανεπιστήμια ώστε να πάψουν να του ζητάνε περισσότερα χρήματα. Αυτό δεν σημαίνει ότι έχει άδικο. Όταν όμως το κρατικό σχολείο το μόνο που προάγει είναι την ίδια του την αναπαραγωγή (αγγίζει τα όρια της βλασφημίας το "μπες Μαθηματικό μόνο για να γίνεις καθηγητής Μαθηματικών") και ο βασικός εργοδότης που λέγεται Δημόσιο πριμοδοτεί μόνο τα τυπικά προσόντα ώστε να απορροφά δυσαρεστημένους πτυχιούχους πανεπιστημίου, η λεγόμενη "τεχνική εκπαίδευση" θα είναι πάντα υποτιμημένη.

[dtri2020]

Πολιτική της δεξιάς πάντα ήτανε το χαμηλό μορφωτικό επίπεδο του λαού, και η μόρφωση προνόμιο των λίγων, πάντα με οικονομικά κριτήρια.
Για αυτό το 1981 όταν παρέδωσε την εξουσία μετά από δεκαετίες το 15% του πληθυσμού ήταν αγράμματοι, και το 40-50% του δημοτικού. Η παραπαιδεία ήταν πάντα το ευνοούμενο τους πεδίο, και μπούκωναν στα σχολεία τα παιδιά με καθαρεύουσες, θρησκευτικά και άλλες άχρηστες μαλακίες.

Το δε μπορούν και δεν πρέπει να πάνε όλοι στο πανεπιστήμιο πάλι αφορά στους άλλους. Οι άλλοι δεν πρέπει να πάνε. Άμα έχεις λεφτά σπουδάζεις όπου θες. Όπως ο ίδιος που δήθεν σπούδασε στο χαρβαρντ με το πτυχίο του να εκδίδεται από το λογιστήριο πληρωμενο με τις μίζες του παντσαβόλτα για την ιδιωτικοποίηση της ΑΓΕΤ

Επι ΠΑΣΟΚ πρέπει να ήταν σίγουρα καλυτερα τα πράγματα στα θέματα αυτά! Είχες, ας πούμε ένα ντουγάνι Κνίτη, πρόεδρο του δεκαπενταμελούς. Επειδή όμως ήταν πραγματικό ντουγάνι, δεν μπορούσε να πετύχει στο Πανεπιστήμιο με τον κανονικό τρόπο. Τον έστελνες λοιπόν στην τότε κομμουνιστική Βουγαρία να γραφτεί σε μία σχολή πολιτικών μηχανικών. Μετά, με την βοήθεια του κομματικού μηχανισμού, τον έκανες μεταγραφή στο ΕΜΠ! Και εκεί, με την βοήθεια του ίδιου κομματικού μηχανισμού, τον "έσπρωχνες" για να το τελειώσει.

Και κάπως έτσι βρίσκεσαι με (αριστερούς) μηχανικούς που δεν ξέρουν πόσες μοίρες είναι η αναστροφή!

Ενώ τώρα, τα ντουγανια δεν χρειάζεται να βάλλουν μέσον, τελειώνουν στην Βουλγαρία και είναι σαν να τελείωσαν Ελλάδα.

Ποτέ δεν είχαν ίδια "δύναμη" η το ίδιο "πρεστίζ" στην αγορά εργασίας τα πτυχία, ακόμη και όταν προέρχονταν από υποθετικά ομοειδή πανεπιστήμια. Ακόμη και μέσα στην Ελλάδα συμβαίνει αυτό. Και είναι τελείως άδικο για εκείνους που "ίδρωσαν την φανέλα" για να περάσουν στο ΕΜΠ να βρίσκονται συμφοιτητές με Κνίτικα ντουγάνια που δεν θα είχαν καμμία επαγγελματική ελπίδα, ακόμη και αν θα έπρεπε να διαχειριστούν συνοικιακό ψιλικατζίδικο.