Με ΕΒΕ 14,38 σε Φυσικό και Μαθηματικό μαντέψτε ποιος περναει ;;;

[Στύγιος]

Καλά έκθεση 18-20 είναι ανέκδοτο δεν γράφει κανείς, απλά είναι to make a point

ειχα γραψει εγω, και ημουν (και εξακολουθω να ειμαι) μπιτι σκραπας στα φιλολογικα μαθηματα.

Ναι ρε τυπε και εγώ έγραψα 18,6 και γαμάω στην γλώσσα
Αλλά λέω ότι φέτος 85% είχαν κάτω από 13

Γω ως βαθμολογητής το 2004 και το 2006 ,έβαλα μέχρι 18,2.Φυσικά ,όπως και κάθε χρονιά μέχρι σήμερα ,το 40% ήταν κάτω απ' τη βάση.

[stavmanr]

Το καλυτερο θα ηταν να γυρισουμε στο παλιο συστημα οπου εδινες εξετάσεις στο πανεπιστημιο που ηθελες.

Δεν είναι πρακτικό να δίνεις 15 εξετάσεις σε 10 ημέρες για να μπορέσεις να εισαχθείς σε κάποια σχολή προτίμησης.

Και ετσι σαν side effect βλέπουμε και ποιες σχολές δεν τραβάνε (π.χ. ΤΕΙ Ζαμπονοκοπτικης και Φυτομαλακιας) και τα ξηλωνουμε για να μη μας ρουφάνε τσαμπα κονδυλια.

Εδώ μπαίνουμε στο ζουμί της προτίμησης των σχολών.
Δεν υπάρχει αξιακή βάση γύρω από τις σχολές. Η προτίμηση βασίζεται κυρίως σε θέματα ευκαιριών απασχόλησης, στο δημόσιο και ιδιωτικό τομέα.
Η προτίμηση στις σχολές γίνεται κυρίως με γνώμονα την μετέπειτα απασχόληση.
Το πρόβλημα της Ελλάδας δεν είναι οι κακές σχολές, αλλά η απουσία επιχειρηματικότητας και γενικά παραγωγικής δύναμης η οποία αντανακλά και στο θέμα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Άντε και τελείωσες αριστούχος στη ζωική παραγωγή. Πόσες βιομηχανικές μονάδες ζωικής παραγωγής υφίστανται στη χώρα;
Άντε και τελείωσες κλωστοϋφαντουργία. Πόσες μονάδες κλωστοϋφαντουργίας έχεις σε αυτό το κράτος;
Πού να εξασκήσεις αυτά που έμαθες; Πώς να χρησιμοποιήσεις τις επιστημονικές σου γνώσεις παραγωγικά;
Κι έτσι, καταλήγουμε στο φαινόμενο η ζωική παραγωγή (κλπ) να είναι χαμηλά στην προτίμηση των υποψηφίων και να φυτοζωεί μεταξύ των πανεπιστημίων.

Η φαινομενική ανεπάρκεια σχολών της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι πραγματική ανεπάρκεια της πολιτείας μας να δημιουργήσει παραγωγικές μονάδες σε κάθε είδος παραγωγής ή υπηρεσίας.

Αν υπάρχει απασχόληση, προοπτική, δυναμική σε οποιοδήποτε πεδίο, αυτό το πεδίο ανεβαίνει στην προτίμηση των υποψηφίων, εκ των πραγμάτων.
Αλλιώς φτιάχνεις στρατιές δημόσιων και ιδιωτικών υπηρεσιών, από στρατό και αστυνομία, μέχρι λογιστές, δικηγόρους, γιατρούς και μηχανικούς που παλεύουν μία ζωή σε ένα υπερκορεσμένο τομέα, εξ αιτίας του φαινομένου του βαγονιού (αυτό είχε πάντα κάποια προοπτική , πήδα κι εσύ μέσα κι ο Θεός μαζί σου).

[Χαοτικός]

Δεν ξέρω πως να χαρακτηρίσω αυτό το συστημα εισαγωγής ....


[img]https://i.postimg.cc/zvXVVPyj/2195 ... .jpg[/img]

SpoilerShow

Τη φυσική και τα μαθηματικά πανίβλακες κουκουέδες θα τα μάθουν στο πανεπιστήμιο. Γι αυτό περνάνε εκεί για να τα σπουδάσουν, όχι επειδή ήδη τα ξέρουν.

[George_V]

Το καλυτερο θα ηταν να γυρισουμε στο παλιο συστημα οπου εδινες εξετάσεις στο πανεπιστημιο που ηθελες.

Δεν είναι πρακτικό να δίνεις 15 εξετάσεις σε 10 ημέρες για να μπορέσεις να εισαχθείς σε κάποια σχολή προτίμησης.

Και ετσι σαν side effect βλέπουμε και ποιες σχολές δεν τραβάνε (π.χ. ΤΕΙ Ζαμπονοκοπτικης και Φυτομαλακιας) και τα ξηλωνουμε για να μη μας ρουφάνε τσαμπα κονδυλια.

Εδώ μπαίνουμε στο ζουμί της προτίμησης των σχολών.
Δεν υπάρχει αξιακή βάση γύρω από τις σχολές. Η προτίμηση βασίζεται κυρίως σε θέματα ευκαιριών απασχόλησης, στο δημόσιο και ιδιωτικό τομέα.
Η προτίμηση στις σχολές γίνεται κυρίως με γνώμονα την μετέπειτα απασχόληση.
Το πρόβλημα της Ελλάδας δεν είναι οι κακές σχολές, αλλά η απουσία επιχειρηματικότητας και γενικά παραγωγικής δύναμης η οποία αντανακλά και στο θέμα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Άντε και τελείωσες αριστούχος στη ζωική παραγωγή. Πόσες βιομηχανικές μονάδες ζωικής παραγωγής υφίστανται στη χώρα;
Άντε και τελείωσες κλωστοϋφαντουργία. Πόσες μονάδες κλωστοϋφαντουργίας έχεις σε αυτό το κράτος;
Πού να εξασκήσεις αυτά που έμαθες; Πώς να χρησιμοποιήσεις τις επιστημονικές σου γνώσεις παραγωγικά;
Κι έτσι, καταλήγουμε στο φαινόμενο η ζωική παραγωγή (κλπ) να είναι χαμηλά στην προτίμηση των υποψηφίων και να φυτοζωεί μεταξύ των πανεπιστημίων.

Η φαινομενική ανεπάρκεια σχολών της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι πραγματική ανεπάρκεια της πολιτείας μας να δημιουργήσει παραγωγικές μονάδες σε κάθε είδος παραγωγής ή υπηρεσίας.

Αν υπάρχει απασχόληση, προοπτική, δυναμική σε οποιοδήποτε πεδίο, αυτό το πεδίο ανεβαίνει στην προτίμηση των υποψηφίων, εκ των πραγμάτων.
Αλλιώς φτιάχνεις στρατιές δημόσιων και ιδιωτικών υπηρεσιών, από στρατό και αστυνομία, μέχρι λογιστές, δικηγόρους, γιατρούς και μηχανικούς που παλεύουν μία ζωή σε ένα υπερκορεσμένο τομέα.

Το Λυκειο θα σε προετοιμάζει για να δώσεις εξετάσεις στη Σχολη Προτιμησης σου. Ειδικοτερα στην Γ' Λυκειου οπου θα δηλωσεις και επισημα στην αρχη της χρονιας την επιλογη σου. Και προφανώς δε μιλαω για πληρη επαναφορά του παλιου συστηματος αλλα επαναφορά του με τροποποιησεις που θα του επιτρέπουν να λειτουργει στη σημερινη εποχη.

Οσο για το αλλο εφοσον το κράτος δεν φροντιζει την αξιοποιηση των αποφοιτων ΤΕΙ Ζαμπονοκοπτικης (οσον τελικα αποφοιτουν) ας τα καταργησει και ας οδηγησει τους νεους αλλου οπου θα ειναι πιο χρησιμοι.

Τα ΤΕΙ Ζαμπονοκοπτικης και τα συναφη δεν χρησιμευουν πουθενα παρα μονο στην επανεκλογη βουλευτών της περιφερειας.

[ΜπλεΜπουμπυς]

Δεν ξέρω πως να χαρακτηρίσω αυτό το συστημα εισαγωγής ....


[img]https://i.postimg.cc/zvXVVPyj/2195 ... .jpg[/img]

SpoilerShow

Τη φυσική και τα μαθηματικά πανίβλακες κουκουέδες θα τα μάθουν στο πανεπιστήμιο. Γι αυτό περνάνε εκεί για να τα σπουδάσουν, όχι επειδή ήδη τα ξέρουν.

Kαλα εσυ εισαι deep για deep....ζαιος . Οτι ναναι.

[stavmanr]

Το καλυτερο θα ηταν να γυρισουμε στο παλιο συστημα οπου εδινες εξετάσεις στο πανεπιστημιο που ηθελες.

Δεν είναι πρακτικό να δίνεις 15 εξετάσεις σε 10 ημέρες για να μπορέσεις να εισαχθείς σε κάποια σχολή προτίμησης.

Και ετσι σαν side effect βλέπουμε και ποιες σχολές δεν τραβάνε (π.χ. ΤΕΙ Ζαμπονοκοπτικης και Φυτομαλακιας) και τα ξηλωνουμε για να μη μας ρουφάνε τσαμπα κονδυλια.

Εδώ μπαίνουμε στο ζουμί της προτίμησης των σχολών.
Δεν υπάρχει αξιακή βάση γύρω από τις σχολές. Η προτίμηση βασίζεται κυρίως σε θέματα ευκαιριών απασχόλησης, στο δημόσιο και ιδιωτικό τομέα.
Η προτίμηση στις σχολές γίνεται κυρίως με γνώμονα την μετέπειτα απασχόληση.
Το πρόβλημα της Ελλάδας δεν είναι οι κακές σχολές, αλλά η απουσία επιχειρηματικότητας και γενικά παραγωγικής δύναμης η οποία αντανακλά και στο θέμα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Άντε και τελείωσες αριστούχος στη ζωική παραγωγή. Πόσες βιομηχανικές μονάδες ζωικής παραγωγής υφίστανται στη χώρα;
Άντε και τελείωσες κλωστοϋφαντουργία. Πόσες μονάδες κλωστοϋφαντουργίας έχεις σε αυτό το κράτος;
Πού να εξασκήσεις αυτά που έμαθες; Πώς να χρησιμοποιήσεις τις επιστημονικές σου γνώσεις παραγωγικά;
Κι έτσι, καταλήγουμε στο φαινόμενο η ζωική παραγωγή (κλπ) να είναι χαμηλά στην προτίμηση των υποψηφίων και να φυτοζωεί μεταξύ των πανεπιστημίων.

Η φαινομενική ανεπάρκεια σχολών της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι πραγματική ανεπάρκεια της πολιτείας μας να δημιουργήσει παραγωγικές μονάδες σε κάθε είδος παραγωγής ή υπηρεσίας.

Αν υπάρχει απασχόληση, προοπτική, δυναμική σε οποιοδήποτε πεδίο, αυτό το πεδίο ανεβαίνει στην προτίμηση των υποψηφίων, εκ των πραγμάτων.
Αλλιώς φτιάχνεις στρατιές δημόσιων και ιδιωτικών υπηρεσιών, από στρατό και αστυνομία, μέχρι λογιστές, δικηγόρους, γιατρούς και μηχανικούς που παλεύουν μία ζωή σε ένα υπερκορεσμένο τομέα.

Το Λυκειο θα σε προετοιμάζει για να δώσεις εξετάσεις στη Σχολη Προτιμησης σου. Ειδικοτερα στην Γ' Λυκειου οπου θα δηλωσεις και επισημα στην αρχη της χρονιας την επιλογη σου. Και προφανώς δε μιλαω για πληρη επαναφορά του παλιου συστηματος αλλα επαναφορά του με τροποποιησεις που θα του επιτρέπουν να λειτουργει στη σημερινη εποχη.

Το παλιό σύστημα λειτουργούσε ακριβώς επειδή παρείχε μία γρήγορη ταξινόμηση σε θέσης με το λιγότερο δυνατό μπλέξιμο και κόπο για όλους.

Οσο για το αλλο εφοσον το κράτος δεν φροντιζει την αξιοποιηση των αποφοιτων ΤΕΙ Ζαμπονοκοπτικης (οσον τελικα αποφοιτουν) ας τα καταργησει και ας οδηγησει τους νεους αλλου οπου θα ειναι πιο χρησιμοι.

Δηλαδή, κι άλλους μηχανικούς, κι άλλους λογιστές, κι άλλους δικηγόρους;

Είναι η συνταγή καταστροφής μίας Πολιτείας.
Αντίθετα, θέλουμε όσο το δυνατό περισσότερες σχολές, σε περισσότερα πεδία ώστε να παρέχουμε στο σύνολο της παραγωγικής δύναμης του τόπου καταρτισμένους απασχολούμενους κάθε μορφής (επαγγελματίες, εργαζόμενους κλπ).

Τα ΤΕΙ Ζαμπονοκοπτικης και τα συναφη δεν χρησιμευουν πουθενα παρα μονο στην επανεκλογη βουλευτών της περιφερειας.

Δεν υπάρχουν τέτοια ΑΕΙ (Πανεπιστήμια ή ΤΕΙ).

Ένα που πλησιάζει και μου έρχεται στο μυαλό είναι πχ. η Διοίκηση Επιχειρήσεων που σε κάνει να αναρωτιέσαι πώς σε μία χώρα που έχει 99% μικρή επιχειρηματικότητα (μπακάλικο, βενζινάδικο, λογιστήριο κλπ) μπορεί κάποιος να αξιοποιήσει την τριτοβάθμια κατάρτισή του.

[jason0]

ειχα γραψει εγω, και ημουν (και εξακολουθω να ειμαι) μπιτι σκραπας στα φιλολογικα μαθηματα.

Ναι ρε τυπε και εγώ έγραψα 18,6 και γαμάω στην γλώσσα
Αλλά λέω ότι φέτος 85% είχαν κάτω από 13

Γω ως βαθμολογητής το 2004 και το 2006 ,έβαλα μέχρι 18,2.Φυσικά ,όπως και κάθε χρονιά μέχρι σήμερα ,το 40% ήταν κάτω απ' τη βάση.

Η δικιά μου είναι φιλόλογος φροντιστηριου στυγιε
Άστο, σφαγή
Οριακά την γλυτωσαν την απόλυση μου λέει

[Gewponos90]

ειχα γραψει εγω, και ημουν (και εξακολουθω να ειμαι) μπιτι σκραπας στα φιλολογικα μαθηματα.

Πολλές φορές έχει να κάνει και με τον καθηγητή. Πχ εγώ είχα μεγάλο θέμα στην εισαγωγή της έκθεσης. Πώς θα την ξεκινησω. Έκατσε λοιπόν ο θεουλης και έφτιαξε 6-7 γενικές εισαγωγές ανάλογα τις κατηγορίες από όπου θα μπορέσει να πέσει το θέμα, οι οποίες ήταν τόσο γενικές που απλά άλλαζες τις λέξεις κλειδιά, και ταίριαζαν. Επειδή ήμουν καλός στην αποστήθιση, τις έμαθα παπαγάλια και στις εξετάσεις θρίαμβος

Άξιος... Πανάξιος...

Ευχαριστώ μποτάκι. Συνεχίσε να ξεμαλλιαζεσαι με τον άλλον για να μας αποδεικνύετε πόσο ίδιοι είστε.

Ευτυχώς πέρασα στην σχολή που ήθελα και η έκθεση δεν με χαντακωσε.

[stella]

Να γελάσουμε λίγο αναλογιζόμενοι πώς προετοιμάζει το Λύκειο τους μαθητές για τα ειδικά μαθήματα όπως το σχέδιο;

[Hector Buas]

...
Άξιος... Πανάξιος...

Ευχαριστώ μποτάκι. Συνεχίσε να ξεμαλλιαζεσαι με τον άλλον για να μας αποδεικνύετε πόσο ίδιοι είστε.

Ευτυχώς πέρασα στην σχολή που ήθελα και η έκθεση δεν με χαντακωσε.

Μα το εννούσα... Εγώ να ξέρεις, μόλις που κατάφερα να τελειώσω το νηπιαγωγείο...

Δεν τα έπαιρνα τα γράμματα...

[Gewponos90]

...
Άξιος... Πανάξιος...

Ευχαριστώ μποτάκι. Συνεχίσε να ξεμαλλιαζεσαι με τον άλλον για να μας αποδεικνύετε πόσο ίδιοι είστε.

Ευτυχώς πέρασα στην σχολή που ήθελα και η έκθεση δεν με χαντακωσε.

Μα το εννούσα... Εγώ να ξέρεις, μόλις που κατάφερα να τελειώσω το νηπιαγωγείο...

Δεν τα έπαιρνα τα γράμματα...

Το πιστεύω. Ελπίζω τουλάχιστον να βρήκες τον δρόμο σου. Άμα ψάχνεις για δουλειά εδώ είμαστε. Και άσε τους άλλους να μιλάνε για αριστειες

[Οργισμένος]

EIste anohtoi

[Hector Buas]

Ευχαριστώ μποτάκι. Συνεχίσε να ξεμαλλιαζεσαι με τον άλλον για να μας αποδεικνύετε πόσο ίδιοι είστε.

Ευτυχώς πέρασα στην σχολή που ήθελα και η έκθεση δεν με χαντακωσε.

Μα το εννούσα... Εγώ να ξέρεις, μόλις που κατάφερα να τελειώσω το νηπιαγωγείο...

Δεν τα έπαιρνα τα γράμματα...

Το πιστεύω. Ελπίζω τουλάχιστον να βρήκες τον δρόμο σου. Άμα ψάχνεις για δουλειά εδώ είμαστε. Και άσε τους άλλους να μιλάνε για αριστειες

Θα το έχω υπ' όψη μου...

EIste anohtoi

Μπορεί να έχεις δίκιο... Μπορεί και όχι...

[Gewponos90]

Μα το εννούσα... Εγώ να ξέρεις, μόλις που κατάφερα να τελειώσω το νηπιαγωγείο...

Δεν τα έπαιρνα τα γράμματα...

Το πιστεύω. Ελπίζω τουλάχιστον να βρήκες τον δρόμο σου. Άμα ψάχνεις για δουλειά εδώ είμαστε. Και άσε τους άλλους να μιλάνε για αριστειες

Θα το έχω υπ' όψη μου...

Τώρα που οι δουλειές γυρίζουν. Όχι αύριο.

Αν έχεις καλύτερη πρόταση γιατί δουλεύεις σε πολυεθνικές εταιρίες με ιδιωτική ασφάλιση θα το καταλάβω. Αλλά όντως θελω για υπαλλήλο γιατί φαίνεται ότι τι μυαλό σου κοβει

[Hector Buas]

Το πιστεύω. Ελπίζω τουλάχιστον να βρήκες τον δρόμο σου. Άμα ψάχνεις για δουλειά εδώ είμαστε. Και άσε τους άλλους να μιλάνε για αριστειες

Θα το έχω υπ' όψη μου...

Τώρα που οι δουλειές γυρίζουν. Όχι αύριο.

Αν έχεις καλύτερη πρόταση γιατί δουλεύεις σε πολυεθνικές εταιρίες με ιδιωτική ασφάλιση θα το καταλάβω. Αλλά όντως θελω για υπαλλήλο γιατί φαίνεται ότι τι μυαλό σου κοβει

Είσαι κελεπούρι δηλαδή?