Άγονη Αμφισβήτηση

[ΠΑΓΧΡΗΣΤΟΣ]

Το κείμενο το βρίσκω πρωτοβάθμιο και ανεπεξέργαστο. Μου φέρνει σε επίπεδο έκθεσης ενός μαθητή Β΄ Λυκείου...

[sharp]

Δεν θέλω καν να το ψάξω, ώστε να δω αν το κείμενο αυτό προέρχεται όντως από το Φιλοσοφικό τμήμα του πανεπιστημίου Πατρών...
Είσαι σίγουρος; Το τμήμα Φιλοσοφίας του πανεπιστημίου Πατρών δημοσίευσε αυτό το κείμενο και εσύ το πήρες και ποστάρησες εδώ;
Είναι δυνατόν το τμήμα Φολοσοφίας ενός πανεπιστημίου να δημοσιεύει ένα κείμενο τόσο ανορθόγραφο;
Και μάλιστα με λεξιλόγιο επιπέδου δημοτικού;

Άγονη Αμφισβήτηση


Xatz41

2021

Πανεπιστήμιο Πατρών
Τμήμα Φιλοσοφίας.


Η άγονη αμφισβήτηση είναι ένα κοινωνικό φαινόμενο το οποίο αυξάνετε ολοένα και περισσότερο στην σύγχρονη εποχή. Και έχει να κάνει με την αμφισβήτηση κάποιον ανθρώπων προς κάποια ιδεολογία, θρησκεία, πρόσωπο κτλ... Χωρίς όμως να έχουν διαμορφώσει κάποιο ορθό επιχείρημα ή αντιπαράδειγμα προκειμένου να αμφισβητήσουν. Το φαινόμενο αυτό παρατηρείται σε όλες τις ηλικίες, σε όλα τα επίπεδα μόρφωσης και γενικότερα σε όλα τα οικονομικοκοινωνικά επίπεδα.

Ας πάρουμε το παράδειγμα της θρησκείας μιας και είναι της μόδας να την κρίνουν όλοι. Για παράδειγμα πολλοί νέοι αμφισβητούν την θρησκεία χωρίς να γνωρίζουν τίποτα για εκείνη. Ενώ οποιοδήποτε επιχείρημα έρχεται σε αντίθεση με τα ελλείπει πιστεύω τους το θεωρούν λάθος, χωρίς να αιτιολογούν το γιατί.
{...}Xatz41
2021
Πανεπιστήμιο Πατρών
Τμήμα Φιλοσοφίας.

ΝΕΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ

Μόλις σε δύο μικρές παραγράφους των 3-4 προτάσεων, υπάρχουν σημαντικά γραμματικά/συντακτικά λάθη και έλλειψη σημείων στίξης!
Δηλαδή αν αυτή η δημοσίευση προερχόταν από το "τμήμα Μπακαλικής" του πανεπιστημίου, πόσα λάθη θα περιείχε;

Χώρια που ένα φιλοσοφικό κείμενο που θέλει να πραγματευθεί την "άγονη αμφισβήτηση", βρίσκει ως το καλύτερο παράδειγμα για την ανάπτυξή του, την αμφισβήτηση της θρησκείας! Πολύ βολικό ε;
Και βρίσκει κι όλας τους υπαίτιους για αυτήν την αμφισβήτηση!

Έλα, πες την αλήθεια...δεν έρχεσαι για κυνήγι στο δάσος, έτσι;

Οι κάτω των 30 γράφουν σε τσατ γκρήκλις και δεν χρησιμοποιούν "περίπλοκους συνδυασμούς"
Όπως έγραψα και αλλού fenete (φαίνεται), de ehi vgi κλπ... Τελευταία διάβασα και dodi (δόντι, από ηλικίας 40+ με πτυχίο ΑΕΙ). Απορώ πώς μπορούν και γραφούν έτσι, προσωπικά αν προσπαθήσω θα κάνω λάθη από την ανάποδη. Επειδή σπουδάζουν φιλοσοφία δεν σημαίνει τίποτε, νομίζεις καταλαβαίνουν πολλά; Χωρίς γλώσσα δεν πας πουθενά. Έχουμε να δούμε πολλά στην ψωροκώσταινα στο μέλλον, θα έλεγα ότι ακόμη βρισκόμαστε στην αρχή.

[Σενέκας]

μην είστε μαλάκες, αφήστε τον άνθρωπο να εκφραστεί και να εξασκήσει το γράψιμο του.

[George_V]

μην είστε μαλάκες, αφήστε τον άνθρωπο να εκφραστεί και να εξασκήσει το γράψιμο του.

Μα αυτο λεμε.

Να μην αρκεστει σε 2-3 παραγράφους και να αναπτυξει τη σκεψη του περαιτέρω.

Τι διαολο στις Πανελληνιες εγραψε 5 σειρές και περασε?

[Μπαντάς]

Τα καλά των πανελληνίων. Με άσσο ξένη φιλολογία. Και ποιός ξέρει και τι άλλο.

[Jimmy81]

Το κείμενο προσπαθεί να φανεί ουδέτερο στηλιτεύοντας (και καλά) την αμφισβήτηση θεσμών, ιδεολογιών κλπ από φορείς της πιο πρόσφατης εποχής αλλά κατά βάθος αυτό που θέλει είναι να διαμαρτυρηθεί για την θρησκευτική αμφισβήτηση. Και το κάνει με πολύ ρηχό τρόπο. Άλλωστε δεν είναι τυχαίο ότι ανοίχτηκε από άτομο με συγκεκριμένη ατζέντα. Μετά κατηγορεί δήθεν και την εκκλησία που δεν "διαφωτίζει" τον κόσμο -λες και η όποια φώτιση είναι μια εύκολη, αυτονόητη έννοια. Μπορεί οι εκκλησιαστικοί παράγοντες να έχουν υπόψη και την παράγραφο του Συντάγματος που δηλώνει ρητά ότι ο προσυλητισμός απαγορεύεται (άρθρο 13).

[hellegennes]

Και εγω γραφω διαφορα αλλα δεν βαζω και τη σχολη μου απο κατω.

Τελως παντων με 2 παραγράφους δεν μπορει κανεις να καταληξει κανεις σε ασφαλες συμπέρασμα. Δεν υπαρχει επισταμένη αναλυση της θέσης.

Σκέψεις που είχα περνώντας από το..

Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο 2021,
τμήμα εγγραφών

Ένα τελεβούζιο. Σκυθρωπό σκαθάρι αναγιγνώσκει τα μωρά προτάπια.
Κοίταξα κατάματα την βυζιηνή τρικάλουπη μανούβρα.
Τίποτα στο τυροστάθι. Μένεξαν οι αναθεματισμοί, κουτάβια χρόνια τώρα.

Απερρίφθην. Τιμωρήθην διά σκεδασμού φωτός, πνιγμένος στην τάφρο του τίποτα.
Ήμουν σκέλεδρος. Ήμουν αμνός. Ήμουν οστούν πλειστόκαινο, ανθρακοφόρο.

Μίμας Γαίας, μη μας γαμάς.

Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο 2021,
τμήμα διαγραφών.

[xatz41]

Έχετε απόλυτο δίκιο όταν λέτε ότι είναι μικρό για να αποδείξει κάτι. Φυσικά και όταν κάνω εργασίες στο πανεπιστήμιο δεν γράφω τόσο λίγο. Απλά μου αρέσει γενικότερα να γράφω όσο πιο λακωνικά γίνεται. Τώρα αν δεν είναι πλήρως περιεκτικό εσείς θα το κρίνετε. Επίσης δεν είναι ανάγκη ότι δεν είναι μεγάλο να είναι λάθος. Στο μάθημα της λογικής μάθαμε ότι ένα ορθό επιχείρημα έχει 2 προκείμενες που είναι αληθής και έγκυρες και 1 συμπέρασμα που πρέπει να είναι αληθές και έγκυρο. Οπότε ένα επιχείρημα δεν είναι ανάγκη να φτάσει πάνω από 10 σειρές για να είναι ορθό.

[xatz41]

Δεν θέλω καν να το ψάξω, ώστε να δω αν το κείμενο αυτό προέρχεται όντως από το Φιλοσοφικό τμήμα του πανεπιστημίου Πατρών...
Είσαι σίγουρος; Το τμήμα Φιλοσοφίας του πανεπιστημίου Πατρών δημοσίευσε αυτό το κείμενο και εσύ το πήρες και ποστάρησες εδώ;
Είναι δυνατόν το τμήμα Φολοσοφίας ενός πανεπιστημίου να δημοσιεύει ένα κείμενο τόσο ανορθόγραφο;
Και μάλιστα με λεξιλόγιο επιπέδου δημοτικού;

Άγονη Αμφισβήτηση


Xatz41

2021

Πανεπιστήμιο Πατρών
Τμήμα Φιλοσοφίας.


Η άγονη αμφισβήτηση είναι ένα κοινωνικό φαινόμενο το οποίο αυξάνετε ολοένα και περισσότερο στην σύγχρονη εποχή. Και έχει να κάνει με την αμφισβήτηση κάποιον ανθρώπων προς κάποια ιδεολογία, θρησκεία, πρόσωπο κτλ... Χωρίς όμως να έχουν διαμορφώσει κάποιο ορθό επιχείρημα ή αντιπαράδειγμα προκειμένου να αμφισβητήσουν. Το φαινόμενο αυτό παρατηρείται σε όλες τις ηλικίες, σε όλα τα επίπεδα μόρφωσης και γενικότερα σε όλα τα οικονομικοκοινωνικά επίπεδα.

Ας πάρουμε το παράδειγμα της θρησκείας μιας και είναι της μόδας να την κρίνουν όλοι. Για παράδειγμα πολλοί νέοι αμφισβητούν την θρησκεία χωρίς να γνωρίζουν τίποτα για εκείνη. Ενώ οποιοδήποτε επιχείρημα έρχεται σε αντίθεση με τα ελλείπει πιστεύω τους το θεωρούν λάθος, χωρίς να αιτιολογούν το γιατί.
{...}Xatz41
2021
Πανεπιστήμιο Πατρών
Τμήμα Φιλοσοφίας.

ΝΕΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ

Μόλις σε δύο μικρές παραγράφους των 3-4 προτάσεων, υπάρχουν σημαντικά γραμματικά/συντακτικά λάθη και έλλειψη σημείων στίξης!
Δηλαδή αν αυτή η δημοσίευση προερχόταν από το "τμήμα Μπακαλικής" του πανεπιστημίου, πόσα λάθη θα περιείχε;

Χώρια που ένα φιλοσοφικό κείμενο που θέλει να πραγματευθεί την "άγονη αμφισβήτηση", βρίσκει ως το καλύτερο παράδειγμα για την ανάπτυξή του, την αμφισβήτηση της θρησκείας! Πολύ βολικό ε;
Και βρίσκει κι όλας τους υπαίτιους για αυτήν την αμφισβήτηση!

Έλα, πες την αλήθεια...δεν έρχεσαι για κυνήγι στο δάσος, έτσι;

Οι κάτω των 30 γράφουν σε τσατ γκρήκλις και δεν χρησιμοποιούν "περίπλοκους συνδυασμούς"
Όπως έγραψα και αλλού fenete (φαίνεται), de ehi vgi κλπ... Τελευταία διάβασα και dodi (δόντι, από ηλικίας 40+ με πτυχίο ΑΕΙ). Απορώ πώς μπορούν και γραφούν έτσι, προσωπικά αν προσπαθήσω θα κάνω λάθη από την ανάποδη. Επειδή σπουδάζουν φιλοσοφία δεν σημαίνει τίποτε, νομίζεις καταλαβαίνουν πολλά; Χωρίς γλώσσα δεν πας πουθενά. Έχουμε να δούμε πολλά στην ψωροκώσταινα στο μέλλον, θα έλεγα ότι ακόμη βρισκόμαστε στην αρχή.

Έχεις δίκιο. Και ισχύει ότι πολλοί από μας που σπουδάζουμε φιλοσοφία πέφτουμε συχνά στην παγίδα ότι γνωρίζουμε κάτι παραπάνω. Ενώ στην πραγματικότητα μέσο της φιλοσοφίας πρέπει να φτάνεις στο απόλυτο 0. Να καθαρίζεις την σκέψη σου και να αρχίσεις να διαμορφώνεις νέες πιο καθαρές σκέψεις.

[xatz41]

μην είστε μαλάκες, αφήστε τον άνθρωπο να εκφραστεί και να εξασκήσει το γράψιμο του.

Δεν πειράζει η διόρθωση είναι καλή να γίνετε. Τώρα το αν συμφωνούμε ή όχι με αυτά που γράφονται είναι άλλο θέμα.

[Πασιφάη]

Δεν θέλω καν να το ψάξω, ώστε να δω αν το κείμενο αυτό προέρχεται όντως από το Φιλοσοφικό τμήμα του πανεπιστημίου Πατρών...
Είσαι σίγουρος; Το τμήμα Φιλοσοφίας του πανεπιστημίου Πατρών δημοσίευσε αυτό το κείμενο και εσύ το πήρες και ποστάρησες εδώ;
Είναι δυνατόν το τμήμα Φολοσοφίας ενός πανεπιστημίου να δημοσιεύει ένα κείμενο τόσο ανορθόγραφο;
Και μάλιστα με λεξιλόγιο επιπέδου δημοτικού;


Μόλις σε δύο μικρές παραγράφους των 3-4 προτάσεων, υπάρχουν σημαντικά γραμματικά/συντακτικά λάθη και έλλειψη σημείων στίξης!
Δηλαδή αν αυτή η δημοσίευση προερχόταν από το "τμήμα Μπακαλικής" του πανεπιστημίου, πόσα λάθη θα περιείχε;

Χώρια που ένα φιλοσοφικό κείμενο που θέλει να πραγματευθεί την "άγονη αμφισβήτηση", βρίσκει ως το καλύτερο παράδειγμα για την ανάπτυξή του, την αμφισβήτηση της θρησκείας! Πολύ βολικό ε;
Και βρίσκει κι όλας τους υπαίτιους για αυτήν την αμφισβήτηση!

Έλα, πες την αλήθεια...δεν έρχεσαι για κυνήγι στο δάσος, έτσι;

Οι κάτω των 30 γράφουν σε τσατ γκρήκλις και δεν χρησιμοποιούν "περίπλοκους συνδυασμούς"
Όπως έγραψα και αλλού fenete (φαίνεται), de ehi vgi κλπ... Τελευταία διάβασα και dodi (δόντι, από ηλικίας 40+ με πτυχίο ΑΕΙ). Απορώ πώς μπορούν και γραφούν έτσι, προσωπικά αν προσπαθήσω θα κάνω λάθη από την ανάποδη. Επειδή σπουδάζουν φιλοσοφία δεν σημαίνει τίποτε, νομίζεις καταλαβαίνουν πολλά; Χωρίς γλώσσα δεν πας πουθενά. Έχουμε να δούμε πολλά στην ψωροκώσταινα στο μέλλον, θα έλεγα ότι ακόμη βρισκόμαστε στην αρχή.

Έχεις δίκιο. Και ισχύει ότι πολλοί από μας που σπουδάζουμε φιλοσοφία πέφτουμε συχνά στην παγίδα ότι γνωρίζουμε κάτι παραπάνω. Ενώ στην πραγματικότητα μέσο της φιλοσοφίας πρέπει να φτάνεις στο απόλυτο 0. Να καθαρίζεις την σκέψη σου και να αρχίσεις να διαμορφώνεις νέες πιο καθαρές σκέψεις.

Για να μην πέφτεις στην παγίδα της ''ανώτερης'' γνώσης που νομίζεις πως έχεις αποκομίσει,( όντας νεούδι στη Φιλοσοφική..), θα σου πρότεινα να ανοίγεις νήματα με μεγαλύτερη καθαρότητα σκέψης και αρκούντως περιποιημένα. Μιας και σ'ενδιαφέρει το λέω.

[sharp]

Δεν θέλω καν να το ψάξω, ώστε να δω αν το κείμενο αυτό προέρχεται όντως από το Φιλοσοφικό τμήμα του πανεπιστημίου Πατρών...
Είσαι σίγουρος; Το τμήμα Φιλοσοφίας του πανεπιστημίου Πατρών δημοσίευσε αυτό το κείμενο και εσύ το πήρες και ποστάρησες εδώ;
Είναι δυνατόν το τμήμα Φολοσοφίας ενός πανεπιστημίου να δημοσιεύει ένα κείμενο τόσο ανορθόγραφο;
Και μάλιστα με λεξιλόγιο επιπέδου δημοτικού;


Μόλις σε δύο μικρές παραγράφους των 3-4 προτάσεων, υπάρχουν σημαντικά γραμματικά/συντακτικά λάθη και έλλειψη σημείων στίξης!
Δηλαδή αν αυτή η δημοσίευση προερχόταν από το "τμήμα Μπακαλικής" του πανεπιστημίου, πόσα λάθη θα περιείχε;

Χώρια που ένα φιλοσοφικό κείμενο που θέλει να πραγματευθεί την "άγονη αμφισβήτηση", βρίσκει ως το καλύτερο παράδειγμα για την ανάπτυξή του, την αμφισβήτηση της θρησκείας! Πολύ βολικό ε;
Και βρίσκει κι όλας τους υπαίτιους για αυτήν την αμφισβήτηση!

Έλα, πες την αλήθεια...δεν έρχεσαι για κυνήγι στο δάσος, έτσι;

Οι κάτω των 30 γράφουν σε τσατ γκρήκλις και δεν χρησιμοποιούν "περίπλοκους συνδυασμούς"
Όπως έγραψα και αλλού fenete (φαίνεται), de ehi vgi κλπ... Τελευταία διάβασα και dodi (δόντι, από ηλικίας 40+ με πτυχίο ΑΕΙ). Απορώ πώς μπορούν και γραφούν έτσι, προσωπικά αν προσπαθήσω θα κάνω λάθη από την ανάποδη. Επειδή σπουδάζουν φιλοσοφία δεν σημαίνει τίποτε, νομίζεις καταλαβαίνουν πολλά; Χωρίς γλώσσα δεν πας πουθενά. Έχουμε να δούμε πολλά στην ψωροκώσταινα στο μέλλον, θα έλεγα ότι ακόμη βρισκόμαστε στην αρχή.

Έχεις δίκιο. Και ισχύει ότι πολλοί από μας που σπουδάζουμε φιλοσοφία πέφτουμε συχνά στην παγίδα ότι γνωρίζουμε κάτι παραπάνω. Ενώ στην πραγματικότητα μέσο της φιλοσοφίας πρέπει να φτάνεις στο απόλυτο 0. Να καθαρίζεις την σκέψη σου και να αρχίσεις να διαμορφώνεις νέες πιο καθαρές σκέψεις.

Δεν νομίζω ότι έχεις καταλάβει τι λέω. Αλήθεια ο καθηγητής σου εκεί στη Φιλοσοφία τι λέει όταν γράφεις με τέτοια λάθη; Μπαίνει καν στον κόπο να τα διορθώσει ή μήπως κάνει και ο ίδιος τέτοια (δεν το λέω ειρωνικά, το πιστεύω ότι θα συμβαίνει);

Άλλο χρησιμοποιώ την Φιλοσοφία ως μέσο και άλλο το αποδεικνύω μέσω της Φιλοσοφίας.

Όπως έγραψα επικρατεί η φωνητική ορθογραφία. Καταλαβαίνεις γιατί πρέπει να γράψεις φαίνεται και όχι φένετε; Έχεις συνείδηση πότε ένα ρήμα είναι στη μέση φωνή και πότε στην ενεργητική; Σού λένε τίποτε αυτές οι έννοιες; Έχω παρατηρήσει ότι η μέση φωνή έχει χαθεί από την κατανόηση στο λόγο και η παθητική βαθίζει επίσης προς εξαφάνιση. Η ορθογραφία φαίνεται να γίνεται συμπτωματικά, επειδή το θυμάμαι απ' έξω (φωτογραφικά) ή επειδή το διορθώνει ο διορθωτής στον υπολογιστή.

Η ορθογραφία δεν είναι διακοσμητικό στοιχείο, τα λάθη δείχνουν ότι δεν καταλαβαίνω γραμματική και συντακτικό, δηλ. τι μέρος του λόγου είναι η λέξη. Αυτό όμως σημαίνει γλώσσα. Πώς λοιπόν θα εκφράσω τις σκέψεις μου όταν δεν έχω γλώσσα; Αυτός είναι ο λόγος που αυτά που γράφεις φαντάζουν απλοϊκά, γλωσσικό είναι το πρόβλημα.

Το φαινόμενο εξάπλωσης της φωνητικής ορθογραφίας φένετε (sic) στα πολιτιζμός και πχιά που ναι μεν γράφονται για πλάκα, αλλά είναι μέχρι να καθιερωθούν κι αυτά, άλλωστε γιατί όχι, αφού στην τελική έτσι δεν τα προφέρουμε;

Γιατί είναι κακή η φωνητική ορθογραφία; Ένας από τους λόγους είναι ότι η γνώση παραμένει προφορική. Χρησιμοποιώ κάτι επειδή το έχω ακούσει. Ουσιαστικά σε μάκρος καταργεί το διάβασμα. Η βαθμιαία επικράτηση των βίντεο ως είδος εκμάθησης δεν μπορεί παρά να αποτελεί μια μαρτυρία αυτού τού έτσι κι αλλιώς παγκοσμίου φαινομένου.

[Λεγεών]

Οι κάτω των 30 γράφουν σε τσατ γκρήκλις και δεν χρησιμοποιούν "περίπλοκους συνδυασμούς"
Όπως έγραψα και αλλού fenete (φαίνεται), de ehi vgi κλπ... Τελευταία διάβασα και dodi (δόντι, από ηλικίας 40+ με πτυχίο ΑΕΙ). Απορώ πώς μπορούν και γραφούν έτσι, προσωπικά αν προσπαθήσω θα κάνω λάθη από την ανάποδη. Επειδή σπουδάζουν φιλοσοφία δεν σημαίνει τίποτε, νομίζεις καταλαβαίνουν πολλά; Χωρίς γλώσσα δεν πας πουθενά. Έχουμε να δούμε πολλά στην ψωροκώσταινα στο μέλλον, θα έλεγα ότι ακόμη βρισκόμαστε στην αρχή.

Έχεις δίκιο. Και ισχύει ότι πολλοί από μας που σπουδάζουμε φιλοσοφία πέφτουμε συχνά στην παγίδα ότι γνωρίζουμε κάτι παραπάνω. Ενώ στην πραγματικότητα μέσο της φιλοσοφίας πρέπει να φτάνεις στο απόλυτο 0. Να καθαρίζεις την σκέψη σου και να αρχίσεις να διαμορφώνεις νέες πιο καθαρές σκέψεις.

Δεν νομίζω ότι έχεις καταλάβει τι λέω. Αλήθεια ο καθηγητής σου εκεί στη Φιλοσοφία τι λέει όταν γράφεις με τέτοια λάθη; Μπαίνει καν στον κόπο να τα διορθώσει ή μήπως κάνει και ο ίδιος τέτοια (δεν το λέω ειρωνικά, το πιστεύω ότι θα συμβαίνει);

Άλλο χρησιμοποιώ την Φιλοσοφία ως μέσο και άλλο το αποδεικνύω μέσω της Φιλοσοφίας.

Όπως έγραψα επικρατεί η φωνητική ορθογραφία. Καταλαβαίνεις γιατί πρέπει να γράψεις φαίνεται και όχι φένετε; Έχεις συνείδηση πότε ένα ρήμα είναι στη μέση φωνή και πότε στην ενεργητική; Σού λένε τίποτε αυτές οι έννοιες; Έχω παρατηρήσει ότι η μέση φωνή έχει χαθεί από την κατανόηση στο λόγο και η παθητική βαθίζει επίσης προς εξαφάνιση. Η ορθογραφία φαίνεται να γίνεται συμπτωματικά, επειδή το θυμάμαι απ' έξω (φωτογραφικά) ή επειδή το διορθώνει ο διορθωτής στον υπολογιστή.

Η ορθογραφία δεν είναι διακοσμητικό στοιχείο, τα λάθη δείχνουν ότι δεν καταλαβαίνω γραμματική και συντακτικό, δηλ. τι μέρος του λόγου είναι η λέξη. Αυτό όμως σημαίνει γλώσσα. Πώς λοιπόν θα εκφράσω τις σκέψεις μου όταν δεν έχω γλώσσα; Αυτός είναι ο λόγος που αυτά που γράφεις φαντάζουν απλοϊκά, γλωσσικό είναι το πρόβλημα.

Το φαινόμενο εξάπλωσης της φωνητικής ορθογραφίας φένετε (sic) στα πολιτιζμός και πχιά που ναι μεν γράφονται για πλάκα, αλλά είναι μέχρι να καθιερωθούν κι αυτά, άλλωστε γιατί όχι, αφού στην τελική έτσι δεν τα προφέρουμε;

Γιατί είναι κακή η φωνητική ορθογραφία; Ένας από τους λόγους είναι ότι η γνώση παραμένει προφορική. Χρησιμοποιώ κάτι επειδή το έχω ακούσει. Ουσιαστικά σε μάκρος καταργεί το διάβασμα. Η βαθμιαία επικράτηση των βίντεο ως είδος εκμάθησης δεν μπορεί παρά να αποτελεί μια μαρτυρία αυτού τού έτσι κι αλλιώς παγκοσμίου φαινομένου.

Ωραίος.

[Ναύτης]

Άγονη Αμφισβήτηση


Xatz41

2021

Πανεπιστήμιο Πατρών
Τμήμα Φιλοσοφίας.


Η άγονη αμφισβήτηση είναι ένα κοινωνικό φαινόμενο το οποίο αυξάνετε ολοένα και περισσότερο στην σύγχρονη εποχή. Και έχει να κάνει με την αμφισβήτηση κάποιον ανθρώπων προς κάποια ιδεολογία, θρησκεία, πρόσωπο κτλ... Χωρίς όμως να έχουν διαμορφώσει κάποιο ορθό επιχείρημα ή αντιπαράδειγμα προκειμένου να αμφισβητήσουν. Το φαινόμενο αυτό παρατηρείται σε όλες τις ηλικίες, σε όλα τα επίπεδα μόρφωσης και γενικότερα σε όλα τα οικονομικοκοινωνικά επίπεδα.

Ας πάρουμε το παράδειγμα της θρησκείας μιας και είναι της μόδας να την κρίνουν όλοι. Για παράδειγμα πολλοί νέοι αμφισβητούν την θρησκεία χωρίς να γνωρίζουν τίποτα για εκείνη. Ενώ οποιοδήποτε επιχείρημα έρχεται σε αντίθεση με τα ελλείπει πιστεύω τους το θεωρούν λάθος, χωρίς να αιτιολογούν το γιατί.

Η παραπάνω συμπεριφορά οφείλετε σε λάθη του κοινωνικού περιβάλλοντος του ατόμου. Το πρώτο λάθος οφείλετε στην στάση των γονέων απέναντι στην θρησκεία. Π.χ. όταν ο πατέρας αμφισβητεί ή βρίζει την θρησκεία χωρίς να εξηγεί τον λόγο της στάσης του, το παιδί έμμεσα καλλιεργεί σταδιακά την ίδια συμπεριφορά. Το δεύτερο λάθος οφείλετε στους δασκάλους και καθηγητές του σχολείο. Οι οποίοι έκτος από το ότι δεν κάνουν σωστά την δουλειά του και αυτό φαίνετε από την συμπεριφορά του κόσμου, λένε την γνώμη τους πάνω στα θέματα της θρησκείας. Πιθανόν δεν γνωρίζουν τον παρακάτω νόμο που γράφει ότι ο δημόσιος: Δεν εκδηλώνει ούτε και διαδίδει τις πολιτικές, θρησκευτικές και φιλοσοφικές του πεποιθήσεις κατά την άσκηση των καθηκόντων του. [Σύνταγμα άρθρο 29 παρ. 3, Ν. 1735/1987 άρθρο 18 παρ. 2 (ΦΕΚ 195 Α)]. Μάλλον πολλοί νομίζουν ότι η γνώμη τους αποτελεί γνώση και μπορούν να την λένε χωρίς επιπτώσεις. Και όπως γνωρίζουμε τα παιδιά ιδιαίτερα στις μικρές ηλικίες επηρεάζονται άμεσα από τους δασκάλους. Δυστυχώς το εκπαιδευτικό σύστημα ενώ πρέπει να καλλιεργεί την γόνιμη κριτική στάση επιλέγει την άγονη αμφισβήτηση. Το τρίτο λάθος οφείλετε στα μέσα μαζικής ενημέρωσης τα οποία επιλέγουν να διαστρεβλώνουν την αλήθεια όχι μόνο για θέματα θρησκείας αλλά και ενημέρωσης. Έτσι επιτυγχάνουν την χειραγώγηση των πολιτών, διαμορφώνοντας την κοινή γνώμη. Μάλλον ορισμένοι δημοσιογράφοι ξεχνούν ότι σε περίπτωση παραπληροφόρησης εκούσια ή ακούσιας, πάντα φέρουν ευθύνη σύμφωνα με τον νόμο. Όμως δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι και οι αναγνώστες (ακροατές, θεατές) οφείλουν να διασταυρώνουν τις πηγές των πληροφοριών τους για να αποφεύγουν την παραπληροφόρηση. Αλλά κάποιοι εμπιστεύονται τυφλά ότι ακούν και βλέπουν. Το πρόβλημα όμως είναι ότι θέλουν να επιβάλουν τις ατεκμηρίωτες απόψεις και στους άλλους. Το τέταρτο και τελευταίο λάθος γίνεται από την πλευρά της εκκλησίας στο συγκεκριμένο παράδειγμα. Οι οποία ενώ οφείλει να διαφωτίσει τον κόσμο επιλέγει να αδιαφορεί.

Συνεπώς αντιλαμβανόμαστε από τα προρρηθέντα ότι έτσι οι άνθρωποι καταλήγουν να αμφισβητούν όχι μόνο την θρησκεία που φέραμε ως παράδειγμα αλλά και τα ήθη, τα έθιμα, τις αξίες και ότι των ξεβολεύει από τον πλαστό κόσμο που έχει δημιουργήσει με την βοήθεια της κοινωνίας μέσα στο κεφάλι του.


Xatz41
2021
Πανεπιστήμιο Πατρών
Τμήμα Φιλοσοφίας.

ΝΕΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ

Φίλε, σπουδάζεις φιλοσοφία, αλλά θεωρείς "λάθος" την αμφισβήτηση των θρησκειών.
Σύντομα, ελπίζω, θα μάθεις και κυρίως θα κατανοήσεις ότι η αμφισβήτηση είναι ο θεμέλιος λίθος της φιλοσοφίας.
Διαφορετικά θα έπρεπε να σπουδάσεις θεολογία, της οποίας θεμέλιος λίθος είναι ο θαυμασμός.

[ksk]

Άγονη Αμφισβήτηση


Xatz41

2021

Πανεπιστήμιο Πατρών
Τμήμα Φιλοσοφίας.


Η άγονη αμφισβήτηση είναι ένα κοινωνικό φαινόμενο το οποίο αυξάνετε ολοένα και περισσότερο στην σύγχρονη εποχή. Και έχει να κάνει με την αμφισβήτηση κάποιον ανθρώπων προς κάποια ιδεολογία, θρησκεία, πρόσωπο κτλ... Χωρίς όμως να έχουν διαμορφώσει κάποιο ορθό επιχείρημα ή αντιπαράδειγμα προκειμένου να αμφισβητήσουν. Το φαινόμενο αυτό παρατηρείται σε όλες τις ηλικίες, σε όλα τα επίπεδα μόρφωσης και γενικότερα σε όλα τα οικονομικοκοινωνικά επίπεδα.

Ας πάρουμε το παράδειγμα της θρησκείας μιας και είναι της μόδας να την κρίνουν όλοι. Για παράδειγμα πολλοί νέοι αμφισβητούν την θρησκεία χωρίς να γνωρίζουν τίποτα για εκείνη. Ενώ οποιοδήποτε επιχείρημα έρχεται σε αντίθεση με τα ελλείπει πιστεύω τους το θεωρούν λάθος, χωρίς να αιτιολογούν το γιατί.

Η παραπάνω συμπεριφορά οφείλετε σε λάθη του κοινωνικού περιβάλλοντος του ατόμου. Το πρώτο λάθος οφείλετε στην στάση των γονέων απέναντι στην θρησκεία. Π.χ. όταν ο πατέρας αμφισβητεί ή βρίζει την θρησκεία χωρίς να εξηγεί τον λόγο της στάσης του, το παιδί έμμεσα καλλιεργεί σταδιακά την ίδια συμπεριφορά. Το δεύτερο λάθος οφείλετε στους δασκάλους και καθηγητές του σχολείο. Οι οποίοι έκτος από το ότι δεν κάνουν σωστά την δουλειά του και αυτό φαίνετε από την συμπεριφορά του κόσμου, λένε την γνώμη τους πάνω στα θέματα της θρησκείας. Πιθανόν δεν γνωρίζουν τον παρακάτω νόμο που γράφει ότι ο δημόσιος: Δεν εκδηλώνει ούτε και διαδίδει τις πολιτικές, θρησκευτικές και φιλοσοφικές του πεποιθήσεις κατά την άσκηση των καθηκόντων του. [Σύνταγμα άρθρο 29 παρ. 3, Ν. 1735/1987 άρθρο 18 παρ. 2 (ΦΕΚ 195 Α)]. Μάλλον πολλοί νομίζουν ότι η γνώμη τους αποτελεί γνώση και μπορούν να την λένε χωρίς επιπτώσεις. Και όπως γνωρίζουμε τα παιδιά ιδιαίτερα στις μικρές ηλικίες επηρεάζονται άμεσα από τους δασκάλους. Δυστυχώς το εκπαιδευτικό σύστημα ενώ πρέπει να καλλιεργεί την γόνιμη κριτική στάση επιλέγει την άγονη αμφισβήτηση. Το τρίτο λάθος οφείλετε στα μέσα μαζικής ενημέρωσης τα οποία επιλέγουν να διαστρεβλώνουν την αλήθεια όχι μόνο για θέματα θρησκείας αλλά και ενημέρωσης. Έτσι επιτυγχάνουν την χειραγώγηση των πολιτών, διαμορφώνοντας την κοινή γνώμη. Μάλλον ορισμένοι δημοσιογράφοι ξεχνούν ότι σε περίπτωση παραπληροφόρησης εκούσια ή ακούσιας, πάντα φέρουν ευθύνη σύμφωνα με τον νόμο. Όμως δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι και οι αναγνώστες (ακροατές, θεατές) οφείλουν να διασταυρώνουν τις πηγές των πληροφοριών τους για να αποφεύγουν την παραπληροφόρηση. Αλλά κάποιοι εμπιστεύονται τυφλά ότι ακούν και βλέπουν. Το πρόβλημα όμως είναι ότι θέλουν να επιβάλουν τις ατεκμηρίωτες απόψεις και στους άλλους. Το τέταρτο και τελευταίο λάθος γίνεται από την πλευρά της εκκλησίας στο συγκεκριμένο παράδειγμα. Οι οποία ενώ οφείλει να διαφωτίσει τον κόσμο επιλέγει να αδιαφορεί.

Συνεπώς αντιλαμβανόμαστε από τα προρρηθέντα ότι έτσι οι άνθρωποι καταλήγουν να αμφισβητούν όχι μόνο την θρησκεία που φέραμε ως παράδειγμα αλλά και τα ήθη, τα έθιμα, τις αξίες και ότι των ξεβολεύει από τον πλαστό κόσμο που έχει δημιουργήσει με την βοήθεια της κοινωνίας μέσα στο κεφάλι του.


Xatz41
2021
Πανεπιστήμιο Πατρών
Τμήμα Φιλοσοφίας.

ΝΕΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ

Φίλε, σπουδάζεις φιλοσοφία, αλλά θεωρείς "λάθος" την αμφισβήτηση των θρησκειών.
Σύντομα, ελπίζω, θα μάθεις και κυρίως θα κατανοήσεις ότι η αμφισβήτηση είναι ο θεμέλιος λίθος της φιλοσοφίας.
Διαφορετικά θα έπρεπε να σπουδάσεις θεολογία, της οποίας θεμέλιος λίθος είναι ο θαυμασμός.

Οποτε σύμφωνα με το θαυμαζειν και απορείν,δια μέσω της ένωσης των δυο θεμελιωδών λίθων σου, πάμε σε ενα κράμα της θρησκευτικής φιλοσοφιας
Υ.Γ
Εντάξει όλοι ξέρουμε οτι ο θεμέλιος λίθος της φιλοσοφιας ειναι ο θαυμασμός...η απορια προστέθηκε απο τον Πλούταρχο...