Το σχολείο είναι σκέτο χάσιμο χρόνου από τη ζωή ενός ανθρώπου

[Ορέστης 35]

Για ποιο λόγο υπάρχει ο θεσμός του σχολείου; Τι εξυπηρετεί το να παίρνεις ένα σκατομόμολο (μέχρι 20 χρόνων μόμολο ουσιαστικά είναι κανείς στην χαζοεποχή μας) που δεν μπορεί καλά καλά να βάλει τα ρούχα του σε μια σειρά η να πάψει για δύο γαμημένα λεπτά να βλακίζει και να του μαθαίνεις τι είναι το μάγμα (ύλη δημοτικού!), πως να αναλύει αρχαίες τραγωδίες ή να λύνει εξισώσεις φυσικής και άλγεβρας; Και επιπλέον σε τι βοηθάνε αυτά τα πράγματα στη ζωή σου; Άμα θες να μάθεις φυσική, ωρίμασε καλά καλά και μετά πάρε ένα εγχειρίδιο και κάτσε μελέτησε το με την ησυχία σου.

Και για ποιο λόγο δεν πρέπει τα παιδιά να δουλεύουν επί πληρωμή για να μάθουν από νεαρή ηλικία κάτι πρακτικό και χρήσιμο, χώρια ότι τα αγαθά κόποις κτώνται; Τόσο πολύ κακό θα τους έκανε να μάθουν ξέρω εγώ να φροντίζουν έναν κήπο ή να σερβίρουν; Τα περισσότερα παιδιά μεγαλώνουν και δεν μπορούν να κάνουν ένα ζυμαρικό. Έλεος.

Επίσης δεν θα υπήρχε μπούλινγκ στο βαθμό που μπορεί και ανθεί στα σχολείο αν δεν ανάγκαζες τόσους πολλούς ανώριμους ανθρώπους που προφανώς δεν ταιριάζουν όλοι τους, να συνυπάρχουν τόσες ώρες.

Θυμίζω επίσης ότι στην αρχαία Ελλάδα και την Ρώμη δεν υπήρχε υποχρεωτικό, επαναλαμβάνω υποχρεωτικό και σοβαρό σχολείο, ούτε βαθμίδες εκπαίδευσης.

Συμφωνώ.Το σχολείο πέρα από τις βασικές γνώσεις είναι μεγάλο χάσιμο χρόνου.Σχεδόν κανένας δεν θυμάται ώρες επι ωρών σε αρχαία ιστορία και λοιπά.Είναι εξαιρετικά σημαντικό όμως όσον αφορά την κοινωνικοποίηση.

Το σχολειο καταστρεφει την κοινωνικοποιηση.

[parafrwn]

Στις ΗΠΑ υπάρχει ο θεσμός του homeschooling, για όσους γονείς μπορούν να το κάνουν.

Μάλλον γεννήθηκες σε λάθος χώρα.

[nostromos]

ετσι μισουνε τα παιδια το σχολειο

[ST48410]

Για ποιο λόγο υπάρχει ο θεσμός του σχολείου; Τι εξυπηρετεί το να παίρνεις ένα σκατομόμολο (μέχρι 20 χρόνων μόμολο ουσιαστικά είναι κανείς στην χαζοεποχή μας) που δεν μπορεί καλά καλά να βάλει τα ρούχα του σε μια σειρά η να πάψει για δύο γαμημένα λεπτά να βλακίζει και να του μαθαίνεις τι είναι το μάγμα (ύλη δημοτικού!), πως να αναλύει αρχαίες τραγωδίες ή να λύνει εξισώσεις φυσικής και άλγεβρας; Και επιπλέον σε τι βοηθάνε αυτά τα πράγματα στη ζωή σου; Άμα θες να μάθεις φυσική, ωρίμασε καλά καλά και μετά πάρε ένα εγχειρίδιο και κάτσε μελέτησε το με την ησυχία σου.

Και για ποιο λόγο δεν πρέπει τα παιδιά να δουλεύουν επί πληρωμή για να μάθουν από νεαρή ηλικία κάτι πρακτικό και χρήσιμο, χώρια ότι τα αγαθά κόποις κτώνται; Τόσο πολύ κακό θα τους έκανε να μάθουν ξέρω εγώ να φροντίζουν έναν κήπο ή να σερβίρουν; Τα περισσότερα παιδιά μεγαλώνουν και δεν μπορούν να κάνουν ένα ζυμαρικό. Έλεος.

Επίσης δεν θα υπήρχε μπούλινγκ στο βαθμό που μπορεί και ανθεί στα σχολείο αν δεν ανάγκαζες τόσους πολλούς ανώριμους ανθρώπους που προφανώς δεν ταιριάζουν όλοι τους, να συνυπάρχουν τόσες ώρες.

Θυμίζω επίσης ότι στην αρχαία Ελλάδα και την Ρώμη δεν υπήρχε υποχρεωτικό, επαναλαμβάνω υποχρεωτικό και σοβαρό σχολείο, ούτε βαθμίδες εκπαίδευσης.

Μοιάζει να τρολάρεις αλλά θα τσιμπήσω. Έχεις υπόψη σου ότι συγκεκριμένες δεξιότητες αποκτούνται εύκολα σε κάποιες μικρές ηλικίες και πολύ δυσκολότερα αργότερα; Πχ δύσκολα θα βρεις πολλούς διάσημους δεξιοτέχνες πιανίστες να έχουν ξεκινήσει μετά από τα 20 ή αθλητές ή χορευτές κοκ. Ευκολίες που υπάρχουν σε πολύ μικρές ηλικίες χάνονται μετά και απαιτείται πολλαπλάσιος χρόνος και κόπος για να αποκτηθούν μερικώς. Δεν είναι ίδια η ανάπτυξη του εγκεφάλου από τα 3 στα 8 χρόνια και από τα 23 στα 28. Ομοίως και για την ανάπτυξη τους σώματος. Κάτσε μάθε τώρα μια νέα γλώσσα και δες αν έγινε με την ίδια ευκολία που έμαθες την δεύτερη γλώσσα μικρός. Αν είναι να περιμένουμε να περάσει κάποιος τα 20 για να ωριμάσει και να αποφασίσει με τι θα ασχοληθεί έχουμε χάσει πολλά τρένα και περίπου 15 χρόνια εκπαίδευσης βασικών και εξειδικευμένων γνώσεων.
Υπάρχει σοβαρή κριτική για την λειτουργία του σχολείου αλλά σε άλλη κατεύθυνση.

[Antigeist]

Για ποιο λόγο υπάρχει ο θεσμός του σχολείου; Τι εξυπηρετεί το να παίρνεις ένα σκατομόμολο (μέχρι 20 χρόνων μόμολο ουσιαστικά είναι κανείς στην χαζοεποχή μας) που δεν μπορεί καλά καλά να βάλει τα ρούχα του σε μια σειρά η να πάψει για δύο γαμημένα λεπτά να βλακίζει και να του μαθαίνεις τι είναι το μάγμα (ύλη δημοτικού!), πως να αναλύει αρχαίες τραγωδίες ή να λύνει εξισώσεις φυσικής και άλγεβρας; Και επιπλέον σε τι βοηθάνε αυτά τα πράγματα στη ζωή σου; Άμα θες να μάθεις φυσική, ωρίμασε καλά καλά και μετά πάρε ένα εγχειρίδιο και κάτσε μελέτησε το με την ησυχία σου.

Και για ποιο λόγο δεν πρέπει τα παιδιά να δουλεύουν επί πληρωμή για να μάθουν από νεαρή ηλικία κάτι πρακτικό και χρήσιμο, χώρια ότι τα αγαθά κόποις κτώνται; Τόσο πολύ κακό θα τους έκανε να μάθουν ξέρω εγώ να φροντίζουν έναν κήπο ή να σερβίρουν; Τα περισσότερα παιδιά μεγαλώνουν και δεν μπορούν να κάνουν ένα ζυμαρικό. Έλεος.

Επίσης δεν θα υπήρχε μπούλινγκ στο βαθμό που μπορεί και ανθεί στα σχολείο αν δεν ανάγκαζες τόσους πολλούς ανώριμους ανθρώπους που προφανώς δεν ταιριάζουν όλοι τους, να συνυπάρχουν τόσες ώρες.

Θυμίζω επίσης ότι στην αρχαία Ελλάδα και την Ρώμη δεν υπήρχε υποχρεωτικό, επαναλαμβάνω υποχρεωτικό και σοβαρό σχολείο, ούτε βαθμίδες εκπαίδευσης.

Μοιάζει να τρολάρεις αλλά θα τσιμπήσω. Έχεις υπόψη σου ότι συγκεκριμένες δεξιότητες αποκτούνται εύκολα σε κάποιες μικρές ηλικίες και πολύ δυσκολότερα αργότερα; Πχ δύσκολα θα βρεις πολλούς διάσημους δεξιοτέχνες πιανίστες να έχουν ξεκινήσει μετά από τα 20 ή αθλητές ή χορευτές κοκ. Ευκολίες που υπάρχουν σε πολύ μικρές ηλικίες χάνονται μετά και απαιτείται πολλαπλάσιος χρόνος και κόπος για να αποκτηθούν μερικώς. Δεν είναι ίδια η ανάπτυξη του εγκεφάλου από τα 3 στα 8 χρόνια και από τα 23 στα 28. Ομοίως και για την ανάπτυξη τους σώματος. Κάτσε μάθε τώρα μια νέα γλώσσα και δες αν έγινε με την ίδια ευκολία που έμαθες την δεύτερη γλώσσα μικρός. Αν είναι να περιμένουμε να περάσει κάποιος τα 20 για να ωριμάσει και να αποφασίσει με τι θα ασχοληθεί έχουμε χάσει πολλά τρένα και περίπου 15 χρόνια εκπαίδευσης βασικών και εξειδικευμένων γνώσεων.
Υπάρχει σοβαρή κριτική για την λειτουργία του σχολείου αλλά σε άλλη κατεύθυνση.

Τι σχέση έχει ο χορός και η άθληση με το σχολείο; Άλλα πράγματα κάνει ο κόσμος στο σχολείο. Το αγγλικά που ξέρει η νεολαία, όσα ξέρει, τα έχει μάθει πολύ περισσότερο από τα βιντεοπαιχνίδια και παρακολουθώντας πράγματα που τους ενδιαφέρουν στο διαδίκτυο και όχι από τη δασκαλίτσα του γυμνασίου.

[Κόκκορας]

το νηπιαγωγειο ειναι εξαιρετικα κρισιμη περιοδος(ιδιως τωρα που μπαινουν απο προνηπια στις ταξεις)οπως και οι πρωτες ταξεις του δημοτικου...
αυτα τα χρονια δεν γυριζουν και αν δεν τα κανουν κλεινουν παραθυρα στην αναπτυξη του παιδιου.

απο εκει και περα φυσικα θα επρεπε να διαμορφωθει διαφορετικα η δομη της εκπαιδευσης στα επομενα χρονια δηλαδη
π.χ στο δημοτικο σωστα λεει ο γιανναρας πρεπει να δοθει εμφαση στα μαθηματικα(λογικη),στην γλωσσα(αναπτυξη λογου,σκεψης,κρισης),στην μουσικη, βεβαιως στην γυμναστικη(περιλαμβανοντας και ελληνικους χορους) και μαζι με τα παραπανω στοιχεια ιστοριας και θρησκευτικων.Αυτα αρκουν.
σε μεγαλυτερες ταξεις γυμνασιο λυκειο,θα μπουν και βασικα μαθηματα,αλλα δεν χρειαζεται αυτος ο ορυμαγδος γνωσης την εποχη του ιντερνετ.προτιμοτερη η καλλιεργεια δεξιοτητων.

κοιταξτε στην εποχη μας που με τον καταναλωτισμο,την περιχαρακωση του ανθρωπου στον εαυτο του κ.λπ κ.λπ ο εγωισμος θεριευει το σχολειο λειτουργει ως ασφαλιστικη δικλειδα κοινωνικοποιησης..καταλαβαινει πως δεν ειναι μονο του στον κοσμο,ουτε το κεντρο αυτου.
σκεφτειτε τα παιδια να βγαιναν στην κοινωνια απο το σπιτι τους σε μεγαλη ηλικια για πρωτη φορα,στα 18!

[Antigeist]

το νηπιαγωγειο ειναι εξαιρετικα κρισιμη περιοδος(ιδιως τωρα που μπαινουν απο προνηπια στις ταξεις)οπως και οι πρωτες ταξεις του δημοτικου...
αυτα τα χρονια δεν γυριζουν και αν δεν τα κανουν κλεινουν παραθυρα στην αναπτυξη του παιδιου.

απο εκει και περα φυσικα θα επρεπε να διαμορφωθει διαφορετικα η δομη της εκπαιδευσης στα επομενα χρονια δηλαδη
π.χ στο δημοτικο σωστα λεει ο γιανναρας πρεπει να δοθει εμφαση στα μαθηματικα(λογικη),στην γλωσσα(αναπτυξη λογου,σκεψης,κρισης),στην μουσικη και βεβαιως και στην γυμναστικη(περιλαμβανοντας και ελληνικους χορους).

κοιταξτε στην εποχη μας που με τον καταναλωτισμο,την περιχαρακωση του ανθρωπου στον εαυτο του κ.λπ κ.λπ ο εγωισμος θεριευει το σχολειο λειτουργει ως ασφαλιστικη δικλειδα κοινωνικοποιησης..
σκεφτειτε τα παιδια να βγαιναν στην κοινωνια απο το σπιτι τους στα 18.

Ο περισσότερος κόσμος παλαιά έμενε αγράμματος όχι επειδή "είχαν κλείσει παράθυρα" αλλά γιατί δεν είχε κάποιον ιδιαίτερο αντικειμενικό λόγο να μάθει. Ο Λούθηρος που πρώτος προώθησε τα δημόσια σχολεία το έκανε γιατί ήθελε ο κόσμος να μάθει να διαβάζει επειδή πίστευε ότι όλοι πρέπει να έχουν άμεση πρόσβαση στο λόγο του Θεού. Λίγο αργότερα μόλις βγήκαν και οι εφημερίδες ο κόσμος απέκτησε ένα λόγο παραπάνω να μάθει να διαβάζει.

[ST48410]

Τι σχέση έχει ο χορός και η άθληση με το σχολείο; Άλλα πράγματα κάνει ο κόσμος στο σχολείο. Το αγγλικά που ξέρει η νεολαία, όσα ξέρει, τα έχει μάθει πολύ περισσότερο από τα βιντεοπαιχνίδια και παρακολουθώντας πράγματα που τους ενδιαφέρουν στο διαδίκτυο και όχι από τη δασκαλίτσα του γυμνασίου.

Μη κοιτάς που πολλά πράγματα στην χώρα μας γίνονται με τους γονείς να πληρώνουν από την τσέπη τους ειδικούς δασκάλους. Κανονικά θα έπρεπε την όποια κλήση να την αναγνωρίζει ο δάσκαλος του σχολείου και να κάνει προτάσεις στους γονείς.

Δεν μπορεί να συζητάμε σοβαρά ότι θα θέλει να γίνει κάποιος γιατρός και θα αρχίσεις να τους μαθαίνεις φυσική, χημεία και μαθηματικά μετά τα 20. Θα μαθαίνει με πολύ βραδύτερους ρυθμούς και δεν θα πάει η σπουδή του 15 χρόνια πίσω αλλά αρκετά περισσότερα μέχρι να τελειώσει. Θα φτάνει 50 για να βγάλει την ιατρική. Μετά για να βρεις νευροχειρούργο με μια σοβαρή εμπειρία θα ψάχνεις στις ηλικίες γύρω στα 70.

[Antigeist]

Τι σχέση έχει ο χορός και η άθληση με το σχολείο; Άλλα πράγματα κάνει ο κόσμος στο σχολείο. Το αγγλικά που ξέρει η νεολαία, όσα ξέρει, τα έχει μάθει πολύ περισσότερο από τα βιντεοπαιχνίδια και παρακολουθώντας πράγματα που τους ενδιαφέρουν στο διαδίκτυο και όχι από τη δασκαλίτσα του γυμνασίου.

Μη κοιτάς που πολλά πράγματα στην χώρα μας γίνονται με τους γονείς να πληρώνουν από την τσέπη τους ειδικούς δασκάλους. Κανονικά θα έπρεπε την όποια κλήση να την αναγνωρίζει ο δάσκαλος του σχολείου και να κάνει προτάσεις στους γονείς.

Δεν μπορεί να συζητάμε σοβαρά ότι θα θέλει να γίνει κάποιος γιατρός και θα αρχίσεις να τους μαθαίνεις φυσική, χημεία και μαθηματικά μετά τα 20. Θα μαθαίνει με πολύ βραδύτερους ρυθμούς και δεν θα πάει η σπουδή του 15 χρόνια πίσω αλλά αρκετά περισσότερα μέχρι να τελειώσει. Θα φτάνει 50 για να βγάλει την ιατρική. Μετά για να βρεις νευροχειρούργο με μια σοβαρή εμπειρία θα ψάχνεις στις ηλικίες γύρω στα 70.

Ο γιατρός όμως δεν είναι ανάγκη να ξέρει γεωμετρία ούτε άλγεβρα, ούτε Ευρυπίδη. Δες αν κάποιος του κόβει και πρότεινε του να πάει σε ιατρική σχολή. Δεν χρειάζεται να μπαίνει ένας άνθρωπος στη διαδικασία να ξεπαραδιάζεται στα φροντιστήρια για να δώσει εξετάσεις σε πράγματα που θα τα ξεχάσει τα περισσότερα μετά από λίγο για να καταφέρει να περάσει σε μια σχολή που απαιτεί υψηλά μόρια. Ένα παιδί φαίνεται από μακριά αν έχει ευφυΐα άνω του μέσου και είναι πολύ πιο απλό να βρεις αυτά τα παιδιά και να τα στείλεις στις σχολές κατευθείαν από τα 17 ακόμα για να συντομεύει και η διαδικασία παραγωγής εξειδίκευσης.

[parafrwn]

Τι σχέση έχει ο χορός και η άθληση με το σχολείο; Άλλα πράγματα κάνει ο κόσμος στο σχολείο. Το αγγλικά που ξέρει η νεολαία, όσα ξέρει, τα έχει μάθει πολύ περισσότερο από τα βιντεοπαιχνίδια και παρακολουθώντας πράγματα που τους ενδιαφέρουν στο διαδίκτυο και όχι από τη δασκαλίτσα του γυμνασίου.

Μη κοιτάς που πολλά πράγματα στην χώρα μας γίνονται με τους γονείς να πληρώνουν από την τσέπη τους ειδικούς δασκάλους. Κανονικά θα έπρεπε την όποια κλήση να την αναγνωρίζει ο δάσκαλος του σχολείου και να κάνει προτάσεις στους γονείς.

Δεν μπορεί να συζητάμε σοβαρά ότι θα θέλει να γίνει κάποιος γιατρός και θα αρχίσεις να τους μαθαίνεις φυσική, χημεία και μαθηματικά μετά τα 20. Θα μαθαίνει με πολύ βραδύτερους ρυθμούς και δεν θα πάει η σπουδή του 15 χρόνια πίσω αλλά αρκετά περισσότερα μέχρι να τελειώσει. Θα φτάνει 50 για να βγάλει την ιατρική. Μετά για να βρεις νευροχειρούργο με μια σοβαρή εμπειρία θα ψάχνεις στις ηλικίες γύρω στα 70.

Ο γιατρός όμως δεν είναι ανάγκη να ξέρει γεωμετρία ούτε άλγεβρα, ούτε Ευρυπίδη. Δες αν κάποιος του κόβει και πρότεινε του να πάει σε ιατρική σχολή. Δεν χρειάζεται να μπαίνει ένας άνθρωπος στη διαδικασία να ξεπαραδιάζεται στα φροντιστήρια για να δώσει εξετάσεις σε πράγματα που θα τα ξεχάσει τα περισσότερα μετά από λίγο για να καταφέρει να περάσει σε μια σχολή που απαιτεί υψηλά μόρια. Ένα παιδί φαίνεται από μακριά αν έχει ευφυΐα άνω του μέσου και είναι πολύ πιο απλό να βρεις αυτά τα παιδιά και να τα στείλεις στις σχολές κατευθείαν από τα 17 ακόμα για να συντομεύει και η διαδικασία παραγωγής εξειδίκευσης.

Και πώς θα το δεις αυτό, με IQ tests;

[Antigeist]

Μη κοιτάς που πολλά πράγματα στην χώρα μας γίνονται με τους γονείς να πληρώνουν από την τσέπη τους ειδικούς δασκάλους. Κανονικά θα έπρεπε την όποια κλήση να την αναγνωρίζει ο δάσκαλος του σχολείου και να κάνει προτάσεις στους γονείς.

Δεν μπορεί να συζητάμε σοβαρά ότι θα θέλει να γίνει κάποιος γιατρός και θα αρχίσεις να τους μαθαίνεις φυσική, χημεία και μαθηματικά μετά τα 20. Θα μαθαίνει με πολύ βραδύτερους ρυθμούς και δεν θα πάει η σπουδή του 15 χρόνια πίσω αλλά αρκετά περισσότερα μέχρι να τελειώσει. Θα φτάνει 50 για να βγάλει την ιατρική. Μετά για να βρεις νευροχειρούργο με μια σοβαρή εμπειρία θα ψάχνεις στις ηλικίες γύρω στα 70.

Ο γιατρός όμως δεν είναι ανάγκη να ξέρει γεωμετρία ούτε άλγεβρα, ούτε Ευρυπίδη. Δες αν κάποιος του κόβει και πρότεινε του να πάει σε ιατρική σχολή. Δεν χρειάζεται να μπαίνει ένας άνθρωπος στη διαδικασία να ξεπαραδιάζεται στα φροντιστήρια για να δώσει εξετάσεις σε πράγματα που θα τα ξεχάσει τα περισσότερα μετά από λίγο για να καταφέρει να περάσει σε μια σχολή που απαιτεί υψηλά μόρια. Ένα παιδί φαίνεται από μακριά αν έχει ευφυΐα άνω του μέσου και είναι πολύ πιο απλό να βρεις αυτά τα παιδιά και να τα στείλεις στις σχολές κατευθείαν από τα 17 ακόμα για να συντομεύει και η διαδικασία παραγωγής εξειδίκευσης.

Και πώς θα το δεις αυτό, με IQ tests;

Όπως ισχύει και για τους χαζούς έτσι και οι άνθρωποι που έχουν αισθητά υψηλό iq δεν θέλει και πολύ να τους αντιληφθείς.

[parafrwn]

Ο γιατρός όμως δεν είναι ανάγκη να ξέρει γεωμετρία ούτε άλγεβρα, ούτε Ευρυπίδη. Δες αν κάποιος του κόβει και πρότεινε του να πάει σε ιατρική σχολή. Δεν χρειάζεται να μπαίνει ένας άνθρωπος στη διαδικασία να ξεπαραδιάζεται στα φροντιστήρια για να δώσει εξετάσεις σε πράγματα που θα τα ξεχάσει τα περισσότερα μετά από λίγο για να καταφέρει να περάσει σε μια σχολή που απαιτεί υψηλά μόρια. Ένα παιδί φαίνεται από μακριά αν έχει ευφυΐα άνω του μέσου και είναι πολύ πιο απλό να βρεις αυτά τα παιδιά και να τα στείλεις στις σχολές κατευθείαν από τα 17 ακόμα για να συντομεύει και η διαδικασία παραγωγής εξειδίκευσης.

Και πώς θα το δεις αυτό, με IQ tests;

Όπως ισχύει και για τους χαζούς έτσι και οι άνθρωποι που έχουν αισθητά υψηλό iq δεν θέλει και πολύ να τους αντιληφθείς.

Υπεκφεύγεις.

[Ορέστης 35]

Πιστευω αν ειχα μεγαλυτερη μορφωση δε θα μπορουσαν να με επηρεαζουν τοσο οι τοξικοι ανθρωποι.

[Ορέστης 35]

Ο γιατρός όμως δεν είναι ανάγκη να ξέρει γεωμετρία ούτε άλγεβρα, ούτε Ευρυπίδη. Δες αν κάποιος του κόβει και πρότεινε του να πάει σε ιατρική σχολή. Δεν χρειάζεται να μπαίνει ένας άνθρωπος στη διαδικασία να ξεπαραδιάζεται στα φροντιστήρια για να δώσει εξετάσεις σε πράγματα που θα τα ξεχάσει τα περισσότερα μετά από λίγο για να καταφέρει να περάσει σε μια σχολή που απαιτεί υψηλά μόρια. Ένα παιδί φαίνεται από μακριά αν έχει ευφυΐα άνω του μέσου και είναι πολύ πιο απλό να βρεις αυτά τα παιδιά και να τα στείλεις στις σχολές κατευθείαν από τα 17 ακόμα για να συντομεύει και η διαδικασία παραγωγής εξειδίκευσης.

Και πώς θα το δεις αυτό, με IQ tests;

Όπως ισχύει και για τους χαζούς έτσι και οι άνθρωποι που έχουν αισθητά υψηλό iq δεν θέλει και πολύ να τους αντιληφθείς.

Εγω τι iq πιστευεις οτι εχω; Οι συμμαθητες μου με ελεγαν βλακα

[Antigeist]

Και πώς θα το δεις αυτό, με IQ tests;

Όπως ισχύει και για τους χαζούς έτσι και οι άνθρωποι που έχουν αισθητά υψηλό iq δεν θέλει και πολύ να τους αντιληφθείς.

Εγω τι iq πιστευεις οτι εχω; Οι συμμαθητες μου με ελεγαν βλακα

"βλάκας" καμιά φορά είναι ο φλούφλης, ο λαπάς, ο αδύναμος, ο μη trendy, όχι απαραίτητα ο βλακωδώς εκκεντρικός ή ο κουτός. Όλοι εκτός από τον τελευταίο μπορούν να έχουν υψηλό iq.