Γυναίκες και Λιαντίνης - το απόλυτο WtF φαινόμενο και η απάντηση

[neon imposter]

Aπ την αλλη ομως ο Κιρκεγκορ εγραφε επιτηδες δυσνοητα, γιατι ηθελε να τον καταλαβουν μονο αυτοι που ενδιαφερονται και ψαχνουν. Οι υπολοιποι πιστευε οτι θα τον κοροιδευαν.

Ο Κιρκεγκωρ ηταν "ιν μπιφορ ιτ ουοζ κουλ."

Ο Λιαντινης δεν ειπε τιποτα με δυσνοητο τροπο. Ουτε το υφος του, ουτε το περιεχομενο οσων ειπε δικαιολογουν την αναλογια.

Πράγματι, τον Κ τον ανέφερε ως αγαπημένο του φιλόσοφο ο Έλντριτς (σίστερς οφ μέρσυ) μαζί με τον Βιτγκενστάην

[neon imposter]

Οι άνθρωποι που έχουν μια στοιχειώδη μόρφωση εκνευρίζονται όταν δεν καταλαβαίνουν αυτά που διαβάζουν. Ειδικά όταν είναι επιτηδευμένο το όλο.

Μα δεν καταλαβαίνουν όλοι το ίδιο, είτε έχουν "στοιχειώδη" μόρφωση είτε όχι.

Για το εκούσιο δυσνόητο λέω. Όταν ο άλλος το κάνει επίτηδες το κοινό του μειώνεται.

Αναρωτιέται κανείς αν ο Χάιντεγκερ ή όπως αλλιώς προφέρεται έγραφε τόσο δυσνόητα με στόχο να περιορίσει το γυναικείο του κοινό στο ελάχιστο δυνατό αριθμό, τη Χάνα Άρεντ δλδ - αν ναι κρίνεται ως επιτυχημένος και based

[Gherschaagk]

Μα δεν καταλαβαίνουν όλοι το ίδιο, είτε έχουν "στοιχειώδη" μόρφωση είτε όχι.

Για το εκούσιο δυσνόητο λέω. Όταν ο άλλος το κάνει επίτηδες το κοινό του μειώνεται.

Αναρωτιέται κανείς αν ο Χάιντεγκερ ή όπως αλλιώς προφέρεται έγραφε τόσο δυσνόητα με στόχο να περιορίσει το γυναικείο του κοινό στο ελάχιστο δυνατό αριθμό, τη Χάνα Άρεντ δλδ - αν ναι κρίνεται ως επιτυχημένος και based

Ο ναρκισισμός χτυπάει ταβάνι. Για ποιο λόγο να είναι κατανοητός ο άλλος; Για να τον διαβάζει η κάθε πλεμπαία τσοκαρία;

Δεν σφάξανε.

[neon imposter]

Για το εκούσιο δυσνόητο λέω. Όταν ο άλλος το κάνει επίτηδες το κοινό του μειώνεται.

Αναρωτιέται κανείς αν ο Χάιντεγκερ ή όπως αλλιώς προφέρεται έγραφε τόσο δυσνόητα με στόχο να περιορίσει το γυναικείο του κοινό στο ελάχιστο δυνατό αριθμό, τη Χάνα Άρεντ δλδ - αν ναι κρίνεται ως επιτυχημένος και based

Ο ναρκισισμός χτυπάει ταβάνι. Για ποιο λόγο να είναι κατανοητός ο άλλος; Για να τον διαβάζει η κάθε πλεμπαία τσοκαρία;

Δεν σφάξανε.

Το πρόβλημα με τον Χ είναι το ακόλουθο

Αν έγραφε έτσι για τη Χάνα, κρίνεται επιτυχημένος για την εποχή του

Αν έγραφε έτσι διότι ήθελε να αφήσει εποχή, δεν ξέρουμε κατά πόσο το πέτυχε - άλλοι τον θεωρούν τον μεγαλύτερο φιλόσοφο του 20 άλλοι τον μεγαλύτερο φιλοσοφικό απατεώνα

Το μόνο π μπορώ να πω - αν έχεις άπλετο χρόνο στη διάθεσή σου, ο Χ βοηθά να σου μείνουν κάποιες γοτθικές λέξεις επειδή τις αντιπαραβάλλει με τις αντίστοιχες αρχαίες ελληνικές. Δλδ ως μέθοδος εκμάθησης γοτθικών είναι πολύ δυνατή.

[Gherschaagk]

Αναρωτιέται κανείς αν ο Χάιντεγκερ ή όπως αλλιώς προφέρεται έγραφε τόσο δυσνόητα με στόχο να περιορίσει το γυναικείο του κοινό στο ελάχιστο δυνατό αριθμό, τη Χάνα Άρεντ δλδ - αν ναι κρίνεται ως επιτυχημένος και based

Ο ναρκισισμός χτυπάει ταβάνι. Για ποιο λόγο να είναι κατανοητός ο άλλος; Για να τον διαβάζει η κάθε πλεμπαία τσοκαρία;

Δεν σφάξανε.

Το πρόβλημα με τον Χ είναι το ακόλουθο

Αν έγραφε έτσι για τη Χάνα, κρίνεται επιτυχημένος για την εποχή του

Αν έγραφε έτσι διότι ήθελε να αφήσει εποχή, δεν ξέρουμε κατά πόσο το πέτυχε - άλλοι τον θεωρούν τον μεγαλύτερο φιλόσοφο του 20 άλλοι τον μεγαλύτερο φιλοσοφικό απατεώνα

Το μόνο π μπορώ να πω - αν έχεις άπλετο χρόνο στη διάθεσή σου, ο Χ βοηθά να σου μείνουν κάποιες γοτθικές λέξεις επειδή τις αντιπαραβάλλει με τις αντίστοιχες αρχαίες ελληνικές. Δλδ ως μέθοδος εκμάθησης γοτθικών είναι πολύ δυνατή.

Πριν από λίγες μέρες εκδιώχθηκε από το σχολείο μας ένας δάσκαλος, που ενώ έχει άπειρα τυπικά προσόντα για να διδάξει, είναι εντελώς ακατάλληλος για να το κάνει. Το κυριότερο του μειονέκτημα είναι ο τρόπος που επιλέγει να χρησιμοποιήσει τον προφορικό λόγο. Είναι δυσνόητος του κερατά και το κάνει επί τούτου σε παιδιά δημοτικού. Μας φώναξε σε συνάντηση και οι μισοί γονείς δεν καταλάβαιναν τα ελληνικά του.

Μπορεί να έχει διαβάσει όλους τους Γερμανούς φιλοσόφους, μπορεί να ξέρει τον Σοπενάουερ απ'έξω. Δεν με νοιάζει. Όταν ο άλλος χρησιμοποιεί επιτηδευμένο λόγο ξέρω πως έχει φάει πετριά και κόβω λάσπη.

Ευτυχώς έφυγε από το σχολείο για φέτος, είναι η οργανική του σ' εμάς. Αν γυρίσει του χρόνου, άσχετα αν έχει άλλη τάξη, όταν οι γονείς πάνε στον διευθυντή για το διαμαρτυρηθούν, θα είμαι κι εγώ μαζί τους.

[neon imposter]

Ο ναρκισισμός χτυπάει ταβάνι. Για ποιο λόγο να είναι κατανοητός ο άλλος; Για να τον διαβάζει η κάθε πλεμπαία τσοκαρία;

Δεν σφάξανε.

Το πρόβλημα με τον Χ είναι το ακόλουθο

Αν έγραφε έτσι για τη Χάνα, κρίνεται επιτυχημένος για την εποχή του

Αν έγραφε έτσι διότι ήθελε να αφήσει εποχή, δεν ξέρουμε κατά πόσο το πέτυχε - άλλοι τον θεωρούν τον μεγαλύτερο φιλόσοφο του 20 άλλοι τον μεγαλύτερο φιλοσοφικό απατεώνα

Το μόνο π μπορώ να πω - αν έχεις άπλετο χρόνο στη διάθεσή σου, ο Χ βοηθά να σου μείνουν κάποιες γοτθικές λέξεις επειδή τις αντιπαραβάλλει με τις αντίστοιχες αρχαίες ελληνικές. Δλδ ως μέθοδος εκμάθησης γοτθικών είναι πολύ δυνατή.

Πριν από λίγες μέρες εκδιώχθηκε από το σχολείο μας ένας δάσκαλος, που ενώ έχει άπειρα τυπικά προσόντα για να διδάξει, είναι εντελώς ακατάλληλος για να το κάνει. Το κυριότερο του μειονέκτημα είναι ο τρόπος που επιλέγει να χρησιμοποιήσει τον προφορικό λόγο. Είναι δυσνόητος του κερατά και το κάνει επί τούτου σε παιδιά δημοτικού. Μας φώναξε σε συνάντηση και οι μισοί γονείς δεν καταλάβαιναν τα ελληνικά του.

Μπορεί να έχει διαβάσει όλους τους Γερμανούς φιλοσόφους, μπορεί να ξέρει τον Σοπενάουερ απ'έξω. Δεν με νοιάζει. Όταν ο άλλος χρησιμοποιεί επιτηδευμένο λόγο ξέρω πως έχει φάει πετριά και κόβω λάσπη.

Ευτυχώς έφυγε από το σχολείο για φέτος, είναι η οργανική του σ' εμάς. Αν γυρίσει του χρόνου, άσχετα αν έχει άλλη τάξη, όταν οι γονείς πάνε στον διευθυντή για το διαμαρτυρηθούν, θα είμαι κι εγώ μαζί τους.

Ωραίος χαρακτήρας για ταινία του Γουές Άντερσον

[Gherschaagk]

Το πρόβλημα με τον Χ είναι το ακόλουθο

Αν έγραφε έτσι για τη Χάνα, κρίνεται επιτυχημένος για την εποχή του

Αν έγραφε έτσι διότι ήθελε να αφήσει εποχή, δεν ξέρουμε κατά πόσο το πέτυχε - άλλοι τον θεωρούν τον μεγαλύτερο φιλόσοφο του 20 άλλοι τον μεγαλύτερο φιλοσοφικό απατεώνα

Το μόνο π μπορώ να πω - αν έχεις άπλετο χρόνο στη διάθεσή σου, ο Χ βοηθά να σου μείνουν κάποιες γοτθικές λέξεις επειδή τις αντιπαραβάλλει με τις αντίστοιχες αρχαίες ελληνικές. Δλδ ως μέθοδος εκμάθησης γοτθικών είναι πολύ δυνατή.

Πριν από λίγες μέρες εκδιώχθηκε από το σχολείο μας ένας δάσκαλος, που ενώ έχει άπειρα τυπικά προσόντα για να διδάξει, είναι εντελώς ακατάλληλος για να το κάνει. Το κυριότερο του μειονέκτημα είναι ο τρόπος που επιλέγει να χρησιμοποιήσει τον προφορικό λόγο. Είναι δυσνόητος του κερατά και το κάνει επί τούτου σε παιδιά δημοτικού. Μας φώναξε σε συνάντηση και οι μισοί γονείς δεν καταλάβαιναν τα ελληνικά του.

Μπορεί να έχει διαβάσει όλους τους Γερμανούς φιλοσόφους, μπορεί να ξέρει τον Σοπενάουερ απ'έξω. Δεν με νοιάζει. Όταν ο άλλος χρησιμοποιεί επιτηδευμένο λόγο ξέρω πως έχει φάει πετριά και κόβω λάσπη.

Ευτυχώς έφυγε από το σχολείο για φέτος, είναι η οργανική του σ' εμάς. Αν γυρίσει του χρόνου, άσχετα αν έχει άλλη τάξη, όταν οι γονείς πάνε στον διευθυντή για το διαμαρτυρηθούν, θα είμαι κι εγώ μαζί τους.

Ωραίος χαρακτήρας για ταινία του Γουές Άντερσον

Κα μέ νος.

Περιπτωσάρα ανθρώπου που θέλει συνέχεια να κάνει επίδειξη της μόρφωσής του και των γνώσεών του. Δεν παίρνει ποτέ την ΣΤ γιατί τα έχει κάνει τόσο μπουρδέλο στις προηγούμενες χρονιές που παίρνει τα παιδιά άλλος δάσκαλος για να αναπληρώσει τα κενά που έχουν εξαιτίας του ακατάλληλου τρόπου διδασκαλίας που ακολουθεί.

[neon imposter]

Πριν από λίγες μέρες εκδιώχθηκε από το σχολείο μας ένας δάσκαλος, που ενώ έχει άπειρα τυπικά προσόντα για να διδάξει, είναι εντελώς ακατάλληλος για να το κάνει. Το κυριότερο του μειονέκτημα είναι ο τρόπος που επιλέγει να χρησιμοποιήσει τον προφορικό λόγο. Είναι δυσνόητος του κερατά και το κάνει επί τούτου σε παιδιά δημοτικού. Μας φώναξε σε συνάντηση και οι μισοί γονείς δεν καταλάβαιναν τα ελληνικά του.

Μπορεί να έχει διαβάσει όλους τους Γερμανούς φιλοσόφους, μπορεί να ξέρει τον Σοπενάουερ απ'έξω. Δεν με νοιάζει. Όταν ο άλλος χρησιμοποιεί επιτηδευμένο λόγο ξέρω πως έχει φάει πετριά και κόβω λάσπη.

Ευτυχώς έφυγε από το σχολείο για φέτος, είναι η οργανική του σ' εμάς. Αν γυρίσει του χρόνου, άσχετα αν έχει άλλη τάξη, όταν οι γονείς πάνε στον διευθυντή για το διαμαρτυρηθούν, θα είμαι κι εγώ μαζί τους.

Ωραίος χαρακτήρας για ταινία του Γουές Άντερσον

Κα μέ νος.

Περιπτωσάρα ανθρώπου που θέλει συνέχεια να κάνει επίδειξη της μόρφωσής του και των γνώσεών του. Δεν παίρνει ποτέ την ΣΤ γιατί τα έχει κάνει τόσο μπουρδέλο στις προηγούμενες χρονιές που παίρνει τα παιδιά άλλος δάσκαλος για να αναπληρώσει τα κενά που έχουν εξαιτίας του ακατάλληλου τρόπου διδασκαλίας που ακολουθεί.

Κακώς τον αποπαίρνετε.

Καλύτερα να του ζητούσατε να σας δώσει ό,τι έχει γράψει για να διασκεδάσετε.

[neon imposter]

* να σας δώσει να διαβάσετε ό,τι έχει γράψει

[nemo]

Προσωπικα δεν εχω διαβασει κατι στον Λιαντινη που δεν ειχα διαβασει αλλου. Ειναι πολυ εμφανες οτι εχει επηρεαστει πολυ απ τη γερμανικη σχολη φιλοσοφιας. Δεν εντυπωσιαστηκα.

Ισως για αυτο αρεσει σε "περαστικους" στην φιλοσοφια, γιατι εκφραζει θεσεις που ειχαν τεθει πρωτα απ τον Νιτσε (κυριως) και τον Σοπενχαουερ. Πιθανον οι αναγνωστες του νομιζουν οτι τα σκεφτηκε μονος του

Σαν καθηγητης παντως εχω ακουσει οτι ηταν καταπληκτικος και ετσι εχει τον σεβασμο μου.

αυτο κανουν οι φιλοσοφοι - και δεν το εκρυψε

[Gherschaagk]

* να σας δώσει να διαβάσετε ό,τι έχει γράψει

Όταν πήγα στον διευθυντή, τον ρώτησα πώς θα μπορέσω να αναπληρώνω τις 4 ώρες που θα χάνει το παιδί μου και οι συμμαθητές του σε καθημερινή βάση εξαιτίας του καμένου. Μου είπε πως κάτι τέτοιο δεν είναι εφικτό. Η Αλβανίδα μαμά που ήταν μαζί μας, ήμασταν πολλές, ρώτησε τι σημαίνει εφικτό. Πήγαινε το παιδί της στο σπίτι και της μετέφερε τις αρλούμπες που αράδιαζε ο άλλος στο μάθημα και προσπαθούσε να καταλάβει, η πλεμπαία τσοκαρία.

[neon imposter]

* να σας δώσει να διαβάσετε ό,τι έχει γράψει

Όταν πήγα στον διευθυντή, τον ρώτησα πώς θα μπορέσω να αναπληρώνω τις 4 ώρες που θα χάνει το παιδί μου και οι συμμαθητές του σε καθημερινή βάση εξαιτίας του καμένου. Μου είπε πως κάτι τέτοιο δεν είναι εφικτό. Η Αλβανίδα μαμά που ήταν μαζί μας, ήμασταν πολλές, ρώτησε τι σημαίνει εφικτό. Πήγαινε το παιδί της στο σπίτι και της μετέφερε τις αρλούμπες που αράδιαζε ο άλλος στο μάθημα και προσπαθούσε να καταλάβει, η πλεμπαία τσοκαρία.

Για τι ηλικία μιλάμε - του δασκάλου εννοώ

[nemo]

Στην κεφάλα μας δεν έμεινε τιποτις που να είναι χρήσιμο για σενα...

ναι μεχρι στιγμης δεν ακουσα κατι αλλα θα σου πω εγω τι πιστευω ο λιαντινης ειπε να ζουμε στο μεταιχμιο των πραγματων
αυτην ηταν η κυριοτερη σκεψη του και ολο αυτο το ανακατωμα στην γκεμμα ηταν για να τονισει αυτο το πραγμα
επισης ενω ηθελε και το μεταφυσικο στον αντιποδα κατηγορουσε την θρησκευτικη πιστη σαν το χαλιναρι της σκεψης
η αντιφαση ειναι εδω ενω εξεθειαζε τον ανθρωπο που ειναι και η πιστη - σαν μια ολοκληρωση

Μεταίχμιο των πραγμάτων; Και ήταν η κυριότερη σκέψη του;

η μιση γεμμα ηταν αυτο και η αλλη μιση ηταν η εξιδανικευση του θανατου του

[Gherschaagk]

* να σας δώσει να διαβάσετε ό,τι έχει γράψει

Όταν πήγα στον διευθυντή, τον ρώτησα πώς θα μπορέσω να αναπληρώνω τις 4 ώρες που θα χάνει το παιδί μου και οι συμμαθητές του σε καθημερινή βάση εξαιτίας του καμένου. Μου είπε πως κάτι τέτοιο δεν είναι εφικτό. Η Αλβανίδα μαμά που ήταν μαζί μας, ήμασταν πολλές, ρώτησε τι σημαίνει εφικτό. Πήγαινε το παιδί της στο σπίτι και της μετέφερε τις αρλούμπες που αράδιαζε ο άλλος στο μάθημα και προσπαθούσε να καταλάβει, η πλεμπαία τσοκαρία.

Για τι ηλικία μιλάμε - του δασκάλου εννοώ

55 περίπου. Δεν ζήτησα ταυτότητα.

[neon imposter]

Όταν πήγα στον διευθυντή, τον ρώτησα πώς θα μπορέσω να αναπληρώνω τις 4 ώρες που θα χάνει το παιδί μου και οι συμμαθητές του σε καθημερινή βάση εξαιτίας του καμένου. Μου είπε πως κάτι τέτοιο δεν είναι εφικτό. Η Αλβανίδα μαμά που ήταν μαζί μας, ήμασταν πολλές, ρώτησε τι σημαίνει εφικτό. Πήγαινε το παιδί της στο σπίτι και της μετέφερε τις αρλούμπες που αράδιαζε ο άλλος στο μάθημα και προσπαθούσε να καταλάβει, η πλεμπαία τσοκαρία.

Για τι ηλικία μιλάμε - του δασκάλου εννοώ

55 περίπου. Δεν ζήτησα ταυτότητα.

ε, θα τον περίμενες πιο σοβαρό

σε καφενείο να μην πηγαίνει καθόλου άραγε