Aρχιτέκτονας Λαζαρής Ζαούσης για υποψήφιο φοιτητή αρχιτεκτονικής

[ΣΑΤΑΝΙΚΟΣ ΕΓΚΕΦΑΛΟΣ]

Η είδηση εδω είναι ότι υπάρχουν επτά σχολές αρχιτεκτοτέτοιας

[SuperRogue]

Περασαν αυτοι που ΣΥΝΟΛΙΚΑ εγραψαν καλυτερα.
Τοσο απλα.

Κουράζεις. Κάποιος που έγραψε 18.000 μονάδες μπορεί να περάσει μπροστά από κάποιον που έγραψε 20.000. Αυτό καταργεί το πνεύμα των πανελληνίων.

[stavmanr]

Η είδηση εδω είναι ότι υπάρχουν επτά σχολές αρχιτεκτοτέτοιας

Και;

[stavmanr]

Περασαν αυτοι που ΣΥΝΟΛΙΚΑ εγραψαν καλυτερα.
Τοσο απλα.

Κουράζεις. Κάποιος που έγραψε 18.000 μονάδες μπορεί να περάσει μπροστά από κάποιον που έγραψε 20.000. Αυτό καταργεί το πνεύμα των πανελληνίων.

Ακριβώς.

[Hector Buas]

Όχι.

Ναι. Το σύστημα εισαγωγής στην συγκεκεριμένη περίπτωση αξιολογεί τις συνολικές επιδόσεις...

Πως πασά μου αξιολογεί τις συνολικές επιδόσεις από την στιγμή που ένα μάθημα ακυρώνει όλη την υπόλοιπη προσπάθεια και μπαίνουν μαθητές με λιγότερες μονάδες;

Εδώ λέτε όλοι ένα παραμύθι. Πως δηλαδή αυτοί που θα περάσουν στην Αρχιτεκτονική του ΕΜΠ είναι τούβλα και ο μόνος καλός είναι αυτός που κόπηκε στο ειδικό μάθημα. Δεν ισχύει αυτό! Στην σχολή θα περάσουν εξίσου καλοί με αυτόν που θα είναι επίσης καλοί και στο ειδικό μάθημα.

Δυστυχώς η ευτυχώς (και μάλλον ευτυχώς) το ΕΜΠ αποφάσισε να ανεβάσει τον πήχη...

[under]

ΣΥΝΟΛΙΚΑ σημαίνει το σύνολο των μορίων. Αν είχαν γράψει συνολικά καλύτερα λοιπόν θα έπαιρναν ΣΥΝΟΛΙΚΑ μόρια περισσότερο από αυτόν. Για αυτό είπα ότι αν το 0,6 σε ΕΝΑ μάθημα είναι ικανό να κρίνει ότι ένας υποψήφιος που ΣΥΝΟΛΙΚΑ πήρε λιγότερα μόρια από έναν άλλον και παίρνει αυτός την θέση, αν έχετε αρχιδια να ακυρώσετε τα υπόλοιπα για να μην πληρώνουν οι γονείς τζαμπα

Οχι δεν σημαινει αυτο.Σημαινει οτι εγραψαν τοσο οσο επρεπε για να μπουν Αθηνα-Θεσσαλονικη ενω αυτος εμεινε εξω.

Εντάξει μάλλον έχεις δίκιο. Λογικά είναι κάποια καινούργια κυβερνητική επιλογή που μας λέει να βαφτίσουμε τις λέξεις αλλιώς. Εγώ μέχρι τώρα νόμιζα ότι αυτός που μάζεψε 15.000 μόρια έχει γράψει καλύτερα από καλούν που έχει μαζέψει 13.000.Αυτο νόμιζα σημαίνει συνολικά. Προφανώς έχει αλλάξει η έννοια στα λεξικά και δεν το είχα πάρει χαμπάρι

Ειναι σαν να μου λες οτι καποιος που δεν ξερει καλα αγγλικα δικαιουται να μπει σε τμημα αγγλικης φιλολογιας επειδη μπορει να εγραψε καλυτερα απο αλλους στα τεσσερα υπολοιπα μαθηματα.Λυπαμαι αλλα συνολικα δεν εγραψε καλυτερα και ορθως μενει εξω.

[SuperRogue]

Ναι. Το σύστημα εισαγωγής στην συγκεκεριμένη περίπτωση αξιολογεί τις συνολικές επιδόσεις...

Πως πασά μου αξιολογεί τις συνολικές επιδόσεις από την στιγμή που ένα μάθημα ακυρώνει όλη την υπόλοιπη προσπάθεια και μπαίνουν μαθητές με λιγότερες μονάδες;

Εδώ λέτε όλοι ένα παραμύθι. Πως δηλαδή αυτοί που θα περάσουν στην Αρχιτεκτονική του ΕΜΠ είναι τούβλα και ο μόνος καλός είναι αυτός που κόπηκε στο ειδικό μάθημα. Δεν ισχύει αυτό! Στην σχολή θα περάσουν εξίσου καλοί με αυτόν που θα είναι επίσης καλοί και στο ειδικό μάθημα.

Δυστυχώς η ευτυχώς (και μάλλον ευτυχώς) το ΕΜΠ αποφάσισε να ανεβάσει τον πήχη...

Ότι να'ναι.

[NoMoreLice]

Ναι. Το σύστημα εισαγωγής στην συγκεκεριμένη περίπτωση αξιολογεί τις συνολικές επιδόσεις...

Πως πασά μου αξιολογεί τις συνολικές επιδόσεις από την στιγμή που ένα μάθημα ακυρώνει όλη την υπόλοιπη προσπάθεια και μπαίνουν μαθητές με λιγότερες μονάδες;

Εδώ λέτε όλοι ένα παραμύθι. Πως δηλαδή αυτοί που θα περάσουν στην Αρχιτεκτονική του ΕΜΠ είναι τούβλα και ο μόνος καλός είναι αυτός που κόπηκε στο ειδικό μάθημα. Δεν ισχύει αυτό! Στην σχολή θα περάσουν εξίσου καλοί με αυτόν που θα είναι επίσης καλοί και στο ειδικό μάθημα.

Δυστυχώς η ευτυχώς (και μάλλον ευτυχώς) το ΕΜΠ αποφάσισε να ανεβάσει τον πήχη...

Καλά, άμα η Πάτρα το περάσει φέτος σε βάση στην Αρχιτεκτονική έλα να μας πεις ποιον πήχη ανέβασε

[Hector Buas]

Η είδηση εδω είναι ότι υπάρχουν επτά σχολές αρχιτεκτοτέτοιας

Από τις οποίες θα αποφοιτήσουν πολύ περισσότεροι αρχιτέκτονες από όσους χρειαζόμαστε τελικά...

[stavmanr]

Ναι. Το σύστημα εισαγωγής στην συγκεκεριμένη περίπτωση αξιολογεί τις συνολικές επιδόσεις...

Πως πασά μου αξιολογεί τις συνολικές επιδόσεις από την στιγμή που ένα μάθημα ακυρώνει όλη την υπόλοιπη προσπάθεια και μπαίνουν μαθητές με λιγότερες μονάδες;

Εδώ λέτε όλοι ένα παραμύθι. Πως δηλαδή αυτοί που θα περάσουν στην Αρχιτεκτονική του ΕΜΠ είναι τούβλα και ο μόνος καλός είναι αυτός που κόπηκε στο ειδικό μάθημα. Δεν ισχύει αυτό!

Το αντίθετο συμβαίνει.
Τούβλο τον ανεβάζεις και τούβλο τον κατεβάζεις αυτόν τον υποψήφιο που έγραψε 20.800 μόρια και δεν εισήθχη στην σχολή προτίμησής του εξαιτίας των πειραματισμών της Κεραμέως.

Μέχρι παραδείγματα με κουτσούς έφερες για να τον παρομοιάσεις.

[Hector Buas]

...
Ότι να'ναι.

Μονολογείς?

[stavmanr]

Δυστυχώς η ευτυχώς (και μάλλον ευτυχώς) το ΕΜΠ αποφάσισε να ανεβάσει τον πήχη...

Πώς ανεβάζει τον πήχη μία σχολή που αποκλείει έναν υποψήφιο με συγκεντρωτική βαθμολογία 20.800 και παίρνει κάποιον με 19.000;
Αν έλεγες ότι τον κατεβάζει, θα το συζητούσαμε σε λογική βάση.

[Hector Buas]

...
Καλά, άμα η Πάτρα το περάσει φέτος σε βάση στην Αρχιτεκτονική έλα να μας πεις ποιον πήχη ανέβασε

Γιατί να συζητάμε για πράγματα που δεν πρόκειται να συμβούν?

[stavmanr]

Οχι δεν σημαινει αυτο.Σημαινει οτι εγραψαν τοσο οσο επρεπε για να μπουν Αθηνα-Θεσσαλονικη ενω αυτος εμεινε εξω.

Εντάξει μάλλον έχεις δίκιο. Λογικά είναι κάποια καινούργια κυβερνητική επιλογή που μας λέει να βαφτίσουμε τις λέξεις αλλιώς. Εγώ μέχρι τώρα νόμιζα ότι αυτός που μάζεψε 15.000 μόρια έχει γράψει καλύτερα από καλούν που έχει μαζέψει 13.000.Αυτο νόμιζα σημαίνει συνολικά. Προφανώς έχει αλλάξει η έννοια στα λεξικά και δεν το είχα πάρει χαμπάρι

Ειναι σαν να μου λες οτι καποιος που δεν ξερει καλα αγγλικα δικαιουται να μπει σε τμημα αγγλικης φιλολογιας επειδη μπορει να εγραψε καλυτερα απο αλλους στα τεσσερα υπολοιπα μαθηματα.Λυπαμαι αλλα συνολικα δεν εγραψε καλυτερα και ορθως μενει εξω.

Το να ξέρει καλά αγγλικά δεν έχει σχέση με την ΕΒΕ η οποία είναι συγκριτική, ως ο ΜΟ των υποψηφίων.
Εκτός αν τα "καλά αγγλικά" εξαρτώνται από τη φουρνιά με την οποία έδωσες εξετάσεις.

Έτσι σε πέρασαν στο Lower; Με βάση το τί έγραψαν οι γύρω σου;

[Hector Buas]

...
Το αντίθετο συμβαίνει.
Τούβλο τον ανεβάζεις και τούβλο τον κατεβάζεις αυτόν τον υποψήφιο που έγραψε 20.800 μόρια και δεν εισήθχη στην σχολή προτίμησής του εξαιτίας των πειραματισμών της Κεραμέως.

Μέχρι παραδείγματα με κουτσούς έφερες για να τον παρομοιάσεις.

Στο συγκεκριμένο θέμα ο υποψήφιος δεν έπιασε την απαιτούμενη επίδοση. Είναι το ίδιο σαν να τρέχει κατοστάρι ένας κουτσός. Ο κουτσός μπορεί να είναι κουτσός γιατί είναι π.χ. τραυματίας. Θα προσπαθήσει, αργότερα όταν θα γίνει καλά και θα πιάσει την επίδοση. Αν όμως έχει άλλο πρόβλημα δεν θα την πιάσει ποτέ.

Και επίσης κανείς δεν τον σταματάει να πάει σε μία "κατώτερη" σχολή με μικρότερες απαιτήσεις...