ΤΕΙ καπούτ

[Bipsco]

Η εκπαίδευση είναι ένα οικονομικό αγαθό. Η υπερπροσφορά του ρίχνει την αξία των πτυχιούχων.

[Κουρκούας]

Είναι όμως σωστό μερικοί να μπαίνουν με 8 και να έχουν τα ίδια δικαιώματα με αυτούς που έβγαλαν 18;

ναι, ποιο είναι το πρόβλημα;

ότι κοροιδευόμαστε ως κοινωνία, αυτό είναι το πρόβλημα. Στην ρπαγματικότητα η ευφυία, η οποία είναιάμεσα συσχετισμένη με την απόδοση σε θετικές επιστήμες είναι πολύτιμος πόρος εν ανεπαρκεία.

πτυχίο έχει το 40% του πληθυμού και θα πάει στο 50%. Και αυτή είναι η διεθνής τάση. το ζητούμενο στις μέρες μας παγκοσμίως είναι να εκπαιδεύεις σε πιο απαιτητικά αντικείμενα το κομμάτι της κοινωνίας με δυνατότητες λίγο πάνω/ λίγο κάτω από το μέσο. Εκεί κρίνεται το εκπαιδευτικό σύστημα τριτοβάθμιας μιας χώρας. Συν βεβαίως περισσότερες δυνατότητες δημιουργίας στην κρέμα, αλλά αυτό σπανίως συνδέεται με το πρώτο πτυχίο, και μιλάμε για ποσοστά 2-3% του πληθυσμού πλέον.

Τώρα από κει και πέρα, ποιοι κοροϊδεύονται, εγώ θα έλεγα αυτοί που νομίζουν ότι ένα επίτευγμα στα 18 τους θα πρέπει να εξακολουθεί να τους εξασφαλίζει κάτι το ιδαίτερο στο 40 τους, ανεξάρτητα από την πορεία τους στην παραγωγή.

[Bipsco]

ναι, ποιο είναι το πρόβλημα;

ότι κοροιδευόμαστε ως κοινωνία, αυτό είναι το πρόβλημα. Στην ρπαγματικότητα η ευφυία, η οποία είναιάμεσα συσχετισμένη με την απόδοση σε θετικές επιστήμες είναι πολύτιμος πόρος εν ανεπαρκεία.

πτυχίο έχει το 40% του πληθυμού και θα πάει στο 50%. Και αυτή είναι η διεθνής τάση. το ζητούμενο στις μέρες μας παγκοσμίως είναι να εκπαιδεύεις σε πιο απαιτητικά αντικείμενα το κομμάτι της κοινωνίας με δυνατότητες λίγο πάνω/ λίγο κάτω από το μέσο. Εκεί κρίνεται το εκπαιδευτικό σύστημα τριτοβάθμιας μιας χώρας. Συν βεβαίως περισσότερες δυνατότητες δημιουργίας στην κρέμα, αλλά αυτό σπανίως συνδέεται με το πρώτο πτυχίο, και μιλάμε για ποσοστά 2-3% του πληθυσμού πλέον.

Τώρα από κει και πέρα, ποιοι κοροϊδεύονται, εγώ θα έλεγα αυτοί που νομίζουν ότι ένα επίτευγμα στα 18 τους θα πρέπει να εξακολουθεί να τους εξασφαλίζει κάτι το ιδαίτερο στο 40 τους, ανεξάρτητα από την πορεία τους στην παραγωγή.

Το πτυχίο πανεπιστημίου δεν είναι ο μοναδικός τρόπος για να βγάζεις τα προς το ζην.

[Γιάννης]

Ένα αυτό. Δύο, μη νομίζετε ότι το εμπ είναι κάτι το σπεσιάλ, πλέον

Εντάξει, βασικά ποτέ δεν ήταν.

[Μηχανικός]

Ένα αυτό. Δύο, μη νομίζετε ότι το εμπ είναι κάτι το σπεσιάλ, πλέον

Εντάξει, βασικά ποτέ δεν ήταν.

Πριν το ΠΑΣΟΚ ήταν ένα από τα καλύτερα του κόσμου.

[Lord Brum]

ναι, ποιο είναι το πρόβλημα;

ότι κοροιδευόμαστε ως κοινωνία, αυτό είναι το πρόβλημα. Στην ρπαγματικότητα η ευφυία, η οποία είναιάμεσα συσχετισμένη με την απόδοση σε θετικές επιστήμες είναι πολύτιμος πόρος εν ανεπαρκεία.

πτυχίο έχει το 40% του πληθυμού και θα πάει στο 50%. Και αυτή είναι η διεθνής τάση. το ζητούμενο στις μέρες μας παγκοσμίως είναι να εκπαιδεύεις σε πιο απαιτητικά αντικείμενα το κομμάτι της κοινωνίας με δυνατότητες λίγο πάνω/ λίγο κάτω από το μέσο. Εκεί κρίνεται το εκπαιδευτικό σύστημα τριτοβάθμιας μιας χώρας. Συν βεβαίως περισσότερες δυνατότητες δημιουργίας στην κρέμα, αλλά αυτό σπανίως συνδέεται με το πρώτο πτυχίο, και μιλάμε για ποσοστά 2-3% του πληθυσμού πλέον.

Τώρα από κει και πέρα, ποιοι κοροϊδεύονται, εγώ θα έλεγα αυτοί που νομίζουν ότι ένα επίτευγμα στα 18 τους θα πρέπει να εξακολουθεί να τους εξασφαλίζει κάτι το ιδαίτερο στο 40 τους, ανεξάρτητα από την πορεία τους στην παραγωγή.

μα δε μιλάμε για ένα επίτευγμα στα 18 τους αλλά για μια π΄ρτη διαλογή ατόμων που στα 18 τους υπερτερούσαν έναντι των υπολοίπων, πήγαν σε καλύτερα πανεπιστήμια, διδάχτηκαν από καλύτερους καθηγητές αντικείμενα υψηλότερου επιπέδπυ και εφόσον συνέχισαν την προσπάθεια αποφοίτησαν. Αυτό είναι πορεία 5 ετών μετά τη διαλογή. όσοι ΤΕΙτζηδες ήταν όντως καλοί μπήκαν με κατατακτήριες σε πολυτεχνεία και έγιναν και αυτοί μηχανικοί.

[Εμπεδοκλής]

Κάτσε δεν τελείωσε. Φοιτητικες λεσχες και μπαρ σε ιδιώτες, μέσω διαγωνισμού.

Μάστορα, για πανεπιστήμια μιλάμε, όχι για κέντρα διασκέδασης. Όσο για τις φοιτητικές λέσχες, που προφανώς εννοείς τα εστιατόρια, μη σοκαριστείς. Είναι ήδη σε ιδιώτες, με τους κλασικούς γνωστούς διαγωνισμούς, και προκοπή δεν είδαμε...
Μάλλον θα πρέπει να βρείτε άλλο αφήγημα για τα προβλήματα των πανεπιστημίων στην Ελλάδα...

Εσύ αν δεν κάνω λάθος, σπούδασες σε κάποιο πανεπιστήμιο της Ιταλίας διότι απέτυχες να εισέλθεις σε ελληνικό. Δεν το αναφέρω για να σε προσβάλλω. Απλά για να δούμε ποιοι κάνουν τις κάθε προτάσεις και πόσο γνωρίζουν τα πραγματικά προβλήματα των πανεπιστημίων και της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης...

Δεν με προσβάλλεις. Ούτε απέτυχα κάπου. Προδιαγεγραμμένο ήταν να πάω Ιταλία, δεν έδωσα καν μηχανογραφικό.

Και ανεξάρτητα από εμένα, η συντριπτική πλειοψηφία των πανεπιστημίων και των campus είναι για τον πούτσο, μέσα στην βρώμα και την παραβατικότητα.

Παρουσιάζω ένα επιτυχημένο μοντέλο. Για να λειτουργήσουν όλα όσα λέω πρέπει να γίνουν όλα όχι μερικά.

Δηλαδή μας λες ότι δεν έχεις περάσει ούτε απέξω και ξέρεις τι γίνεται κιόλας. Μάλιστα...

[Εμπεδοκλής]

Ένα αυτό. Δύο, μη νομίζετε ότι το εμπ είναι κάτι το σπεσιάλ, πλέον

Εντάξει, βασικά ποτέ δεν ήταν.

Πριν το ΠΑΣΟΚ ήταν ένα από τα καλύτερα του κόσμου.

Και του γαλαξία μη σου πω...

[Εμπεδοκλής]

ότι κοροιδευόμαστε ως κοινωνία, αυτό είναι το πρόβλημα. Στην ρπαγματικότητα η ευφυία, η οποία είναιάμεσα συσχετισμένη με την απόδοση σε θετικές επιστήμες είναι πολύτιμος πόρος εν ανεπαρκεία.

πτυχίο έχει το 40% του πληθυμού και θα πάει στο 50%. Και αυτή είναι η διεθνής τάση. το ζητούμενο στις μέρες μας παγκοσμίως είναι να εκπαιδεύεις σε πιο απαιτητικά αντικείμενα το κομμάτι της κοινωνίας με δυνατότητες λίγο πάνω/ λίγο κάτω από το μέσο. Εκεί κρίνεται το εκπαιδευτικό σύστημα τριτοβάθμιας μιας χώρας. Συν βεβαίως περισσότερες δυνατότητες δημιουργίας στην κρέμα, αλλά αυτό σπανίως συνδέεται με το πρώτο πτυχίο, και μιλάμε για ποσοστά 2-3% του πληθυσμού πλέον.

Τώρα από κει και πέρα, ποιοι κοροϊδεύονται, εγώ θα έλεγα αυτοί που νομίζουν ότι ένα επίτευγμα στα 18 τους θα πρέπει να εξακολουθεί να τους εξασφαλίζει κάτι το ιδαίτερο στο 40 τους, ανεξάρτητα από την πορεία τους στην παραγωγή.

Το πτυχίο πανεπιστημίου δεν είναι ο μοναδικός τρόπος για να βγάζεις τα προς το ζην.

Σε παραπέμπω στα ποσοστά απασχόλησης ανά επίπεδο εκπαίδευσης...

[Εμπεδοκλής]

Η εκπαίδευση είναι ένα οικονομικό αγαθό. Η υπερπροσφορά του ρίχνει την αξία των πτυχιούχων.

Είστε όλοι άσχετοι και γράφετε πίπες. Διαβάστε καμία μελέτη και μη παραθέτετε τις ψεκασμενιές σας ως θέσφατα...

[Bipsco]

Η εκπαίδευση είναι ένα οικονομικό αγαθό. Η υπερπροσφορά του ρίχνει την αξία των πτυχιούχων.

Είστε όλοι άσχετοι και γράφετε πίπες. Διαβάστε καμία μελέτη και μη παραθέτετε τις ψεκασμενιές σας ως θέσφατα...

Νόμος προσφοράς και ζήτησης.

[Bipsco]

πτυχίο έχει το 40% του πληθυμού και θα πάει στο 50%. Και αυτή είναι η διεθνής τάση. το ζητούμενο στις μέρες μας παγκοσμίως είναι να εκπαιδεύεις σε πιο απαιτητικά αντικείμενα το κομμάτι της κοινωνίας με δυνατότητες λίγο πάνω/ λίγο κάτω από το μέσο. Εκεί κρίνεται το εκπαιδευτικό σύστημα τριτοβάθμιας μιας χώρας. Συν βεβαίως περισσότερες δυνατότητες δημιουργίας στην κρέμα, αλλά αυτό σπανίως συνδέεται με το πρώτο πτυχίο, και μιλάμε για ποσοστά 2-3% του πληθυσμού πλέον.

Τώρα από κει και πέρα, ποιοι κοροϊδεύονται, εγώ θα έλεγα αυτοί που νομίζουν ότι ένα επίτευγμα στα 18 τους θα πρέπει να εξακολουθεί να τους εξασφαλίζει κάτι το ιδαίτερο στο 40 τους, ανεξάρτητα από την πορεία τους στην παραγωγή.

Το πτυχίο πανεπιστημίου δεν είναι ο μοναδικός τρόπος για να βγάζεις τα προς το ζην.

Σε παραπέμπω στα ποσοστά απασχόλησης ανά επίπεδο εκπαίδευσης...

Ξέχασες την παραπομπή.

[Εμπεδοκλής]

Το πτυχίο πανεπιστημίου δεν είναι ο μοναδικός τρόπος για να βγάζεις τα προς το ζην.

Σε παραπέμπω στα ποσοστά απασχόλησης ανά επίπεδο εκπαίδευσης...

Ξέχασες την παραπομπή.

Γράφω από smartphone και το copy paste είναι λιγουλάκι χρονοβόρο. Goggle it. Δεν είναι δύσκολο. Θα σου έρθουν τα στοιχεία της eurostat φάτσα κάρτα...

[Εμπεδοκλής]

Η εκπαίδευση είναι ένα οικονομικό αγαθό. Η υπερπροσφορά του ρίχνει την αξία των πτυχιούχων.

Είστε όλοι άσχετοι και γράφετε πίπες. Διαβάστε καμία μελέτη και μη παραθέτετε τις ψεκασμενιές σας ως θέσφατα...

Νόμος προσφοράς και ζήτησης.

Δηλαδή μια εταιρεία θα ανοίξει R&D τμήμα σε μια χώρα ή πόλη που έχει 10 μηχανικούς ή 1000; Για σκέψου το λίγο και απάντησε μου αν έχω δίκιο που ισχυρίζομαι ότι γράψετε βλακείες...

[Bipsco]

Είστε όλοι άσχετοι και γράφετε πίπες. Διαβάστε καμία μελέτη και μη παραθέτετε τις ψεκασμενιές σας ως θέσφατα...

Νόμος προσφοράς και ζήτησης.

Δηλαδή μια εταιρεία θα ανοίξει R&D τμήμα σε μια χώρα ή πόλη που έχει 10 μηχανικούς ή 1000; Για σκέψου το λίγο και απάντησε μου αν έχω δίκιο που ισχυρίζομαι ότι γράψετε βλακείες...

Αν είχε βάση αυτό που ισχυρίζεσαι, τότε οι εταιρίες θα άνοιγαν R&D στην Ελλάδα. Είμαστε στην έκτη θέση σε απόφοιτους stem παγκοσμίως. Ποιος λέει βλακείες τώρα;